Peserta didik diminta untuk berfikir atas pertanyaan yang diajukan dari berbagai sumber.
Peserta didik diarahkan untuk mencari informasi atas jawaban dari permasalahan
tersebut.
4. Mencoba
Peserta didik mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari
berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan
menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan.
Setiap peserta didik diminta berpasangan dengan teman sebelahnya dan mengutarakan
hasil pemikiran masing-masing
5. Mengkomunikasikan
Peserta didik mewakili kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil dari
diskusinya.
Memberikan kesempatan kepada kelompok atau peserta didik yang lain untuk mengajukan
pertanyaan ataupun memberikan tanggapan.
Penutup
Guru mengajak dan mengarahkan peserta
didik untuk membuat kesimpulan.
Guru melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan
materi dan pendekatan pembelajaran yang
digunakan
Guru memberikan penilaian dalam bentuk penilaian tulisan dalam bentuk essai.
Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya.
Guru menutup pelajaran, berdoa dan mengucapkan salam.
10 Menit
G.
PENILAIAN
Teknik jenis penilaian No
Aspek Teknik
Bentuk Instrumen 1.
Sikap - Observasi diskusi kelompok
- Lembar Observasi 2.
Pengetahuan - Penugasan
- Tes TertulisUlangan Harian - Soal Penugasan
- Soal Pilihan
ganda dan
Uraian terlampir
3. Ketrampilan
- Laporan Penugasan
H. SUMBER PEMBELAJARAN
1. Yuliana
Sudremi; Nurhadi,
Ekonomi SMAMA
kelas X
kurikulum.2013:Bumi Aksara. 2. Alam S., Ekonomi untuk SMAMA kelas X kurikulum.2013:Esis.
3. Kardiyatmo, Ekonomi SMA Kelas 1 kurikulum.2006:Yudhistira. 4. Ritongga, dkk. Ekonomi SMU kelas 1 kurikulum.2006:Erlangga.
5.
Internet
Yogyakarta, 15 September 2016 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Drs.Yunus Drs. C.Iriyanto
NIP. 19580927 198503 1 008 NIP. 195909161986031015
Mahasiswa Praktikan
Diah Ayuningtyas NIM. 13804244003
LAMPIRAN
1. Instrumen Penilaian Sikap
INDIKATOR
1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu, kerjasama dalam kelompok, komukanif dalam diskusi dalam merancang dan melakukan
kegiatan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2. Menunjukkan perilaku toleran dapat kerjasama, santun, cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
3. Menunjukkan perilaku kreatif dilihat dari sikap responsif dan pro-aktif serta
bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
LEMBAR CHECK LIST ASPEK KARAKTER
Nama Siswa :
…………………………… KelasSmt
: X 1 Mata pelajaran
: Ekonomi
No Sikap
yang dievaluasi
Skala Nilai Rasa
ingin tahu
1 Bertanya kepada teman atau guru tentang konsep yang belum
Diketahui 1
2 3
4 2
Membaca sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran.
1 2
3 4
Jumlah skor
Kerjasa ma
1 Dapat berbagi tugas dalam kerja kelompok
1 2
3 4
2 Kesediaan membantu teman yang menghadapi kesulitan belajar.
1 2
3 4
Jumlah skor
Komunika tif
1 Memberikan pendapat dalam kerja kelompok dengan bahasa santun
1 2
3 4
2 Menggunakan bahasa yang komunikatif dalam diskusi kelas untuk
bertanya atau mengungkapkan gagasan 1
2 3
4 Jumlah skor
Tolera nsi
1 Memberi kesempatan kepada teman untuk menyampaikan pendapat
pada kerja kelompok 1
2 3
4 2
Mendengarkan teman pada waktu teman menyampaikan pendapat dalam diskusi kelas
1 2
3 4
Jumlah skor
Kre atif
1 Berusaha menyelesaikan soal baru
1 2
3 4
2 Menemukan cara penyelesaian soal baru yang berbeda
1 2
3 4
Jumlah skor Keterangan :
Jumlah skor minimal = 2 Jumlah skor maximal = 8
Kriteria Penilaian Rentang Skor
Rentang Nilai Kriteria
0- 2
3- 4
5- 70
71- 80
81- Kurang K
Cukup C Baik B
Amat baik A
