X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes : Soal tes Kunci Jawaban dan skor
XI. SUMBER BELAJAR
-
Remen Basa Jawa SDMI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 80-81
Mengetahui Genengadal, ................................ 20 ....
Kepala Sekolah
Parmo, S.Pd NIP. 19590508 197911 1 001
Guru Kelas VI
Parmo, S.Pd NIP. 19590508 197911 1 001
EVALUASI A. Wenehana tandha ping x ana ing aksara a, b, c utawa d kang trep
1. “Gawe Rubeda Entuk Kata” caragae
a. Gandung Tutuk, Indri, Jaka b. gandung Warsono, Indri, Budi
c. Tutuk, Indri, Warsono, Susi d. gandung, Warsono, Indri, Tutik
2. Ing Sadnhiwara “Gawe Rubeda Entuk Kala” sing masangi tali ……
a. Warsono b. Gandung
c. Tutik d. Indri
3. Geguritan “Wulah Getikuhku” duwe wekas supaya …….
a. njaga langgenganging kamardhikan b. guyub rukun anambut kardi
c. ngurbanaka jiwa lan raga
d. bebarengan ambungan negara 4.
Anoman dutus Prabu Rama Wijaya supaya ………. a. ngrangket Rahwana ing Ngalengka
b. ndhusta Dewi Sinta saka Ngalengka c. ngulati lan ngawast –awati Dewi Sinta
d. ngobong kkraton ing negara Ngalengka
5. Anoman diparingi ali-aline Dewi Sinta
a. tandha tresna saka Dewi Sinta b. tandha wis kasil nermoni Dewi Sinta
c. kanggo atur panuwun wis dikaruhke d. kanggo kenagan saka Ngalengka
B. Tindakna manut prenathe
1. Tulisan cerita sing ana gandheng cenenge karo kesenaganmu ing sajeroning lima tekah sepuluh ukara
2. Aja nganti Kebanjur
Barang pula ingkang ora jujur
Yen kelanjur, sayekti kujur lan becik
Aluwung ngupaya iku
Pitutur ingkasng sayektos
Tulisan pesen sing ana ing geguritan kuwi 3. Tulisana ringkasane carita “Anoman Duda” kanthi cekak aos
4. Kapriye watake Warsono ing sandhiwara “Gawe Rubeda Entuk Kala ?”
KUNCI JAWABAN A. 1.
B. 1. 2.
2. 3.
3. 4.
4. 5.
5.
KRITERIA PENILAIAN Jawaban yang benar diberi 11.1
Nilai = Jumlah skor 9 nomor
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No. Nama Sekolah
: SDN 4 Genengadal
KelasSemester :
VI 6 2 Genap Tema
: Pahlawan
Aspek :
Mendengarkan Pertemuan ke
: 9
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN