Sistem Pentaksiran Antarabangsa

2. Sistem Pentaksiran Antarabangsa

Dalam bahagian ini, jadual 1 di bawah menunjukkan ciri-ciri sistem pentaksiran di beberapa buah negara iaitu Finland, England, Australia, Hong Kong, Singapura dan sistem International Baccalaureate (IB), yang digunakan di kebanyakan sekolah di Amerika Syarikat dan juga sekolah di seluruh dunia. Jadual ini turut membincangkan berkaitan ciri-ciri sistem pentaksiran yang mana menerangkan sistem teras, jenis- jenis pentaksiran, dan pihak yang bertanggungjawab untuk mereka bentuk serta memberi skor/gred bagi pentaksiran tersebut (Darling-Hammond & Closkey, 2008); (Grima, 2003); (Hutchinson, 2008).

Siapakah yang mereka

Apakah jenis

Negara/ Penerangan berkaitan bentuk dan memberi

pentaksiran yang

Negeri Sistem Teras skor/gred bagi

digunakan?

pentaksiran tersebut? Finland

Tahap pencapaian pelajar

dan  Direka bentuk oleh sampel/contoh oleh pihak

 Masalah

berasaskan

guru-guru menerusi berkuasa

tugasan

bertulis

Kementerian Finland pada akhir gred

Pelajaran Finland. kedua dan kesembilan

pelajar berfikir.

 Digredkan oleh guru- untuk memberi maklum

guru. balas kepada kurikulum

Sekolah berasaskan

serta pelaburan sekolah.

 Tugas-tugas

 Reka bentuk guru dan

berkaitan

gred tugasan

berdasarkan kriteria Semua pentaksiran yang

penyelidikan,

pentaksiran yang lain direka bentuk dan

pembentangan,

disaran dan penanda diuruskan

demonstrasi.

aras bagi setiap acuan

mengikut

subjek dan gred berdasarkan kurikulum

sendiri

dalam kurikulum kebangsaan.

teras kebangsaan. Peperiksaan matrikulasi  Ujian menggunakan  Peperiksaan

ini secara sukarela yang

ditadbir, disusun dan diambil oleh kebanyakan

sebahagian

besar

dinilai oleh Lembaga pelajar bagi memberikan

soalan-soalan

Peperiksaan maklumat kepada kolej.

terbuka

untuk

Matrikulasi yang Para

menilai kemahiran

dilantik oleh memilih subjek yang

Kementerian dikehendaki

penyelesaian

Pendidikan Finland. menduduki peperiksaan.

untuk

masalah, analisis,

 Guru yang menanda Lazimnya,

dan penulisan.

dan memberi gred kurangnya empat subjek

sekurang-

peperiksaan tersebut yang diambil, serta ujian

sendiri dengan dalam bahasa ibunda

menggunakan garis pelajar yang mana adalah

panduan rasmi dan wajib.

sampel gred diperiksa semula oleh penilai profesional

yang diupah oleh Lembaga Peperiksaan.

kebangsaan telah digubal pada awalnya sebagai  Skala pemerhatian  Qualifications

and garis panduan untuk

Curriculum Authority formatif

yang

lengkap

(QCA) sekolah dan pentaksiran

membangunkan kemajuan

guru

berhubung

pentaksiran dikendalikan oleh guru-

yang

dengan tugas dan

kebangsaan, yang guru dalam pengajaran.

prestasi pelajar ke

mana diskor oleh Satu

atas jenis tugasan

guru-guru, dan pentaksiran

set

mandatori

yang spesifik iaitu

pelbagai panduan dan peringkat umur 7 dan 11

pada

bertulis, lisan, serta

sokongan untuk tahun yang merangkumi

tugas dan ujian

pentaksiran di tugas kemajuan eksternal

prestasi.

sekolah. dan skala pemerhatian

Berasaskan Sekolah

yang dilaksanakan oleh  Kerja kursus, ujian,  Guru menilai prestasi guru. Guru-guru memilih

pelajar dan sampel tugas dan ujian untuk

projek, esei.

tugasan berdasarkan digunakan

dan

kurikulum serta menggunakannya dalam sukatan

pelajaran parameter tertentu. kebangsaan.

 Panduan yang luas untuk

Pentaksiran

mendokumentasikan rendah

sekolah

prestasi dan bentuk dan diuruskan

telah

direka

kemajuan pelajar, secara

dengan indikator berdasarkan kurikulum

sendiri,

yang menunjukkan kebangsaan dan panduan

hubungan dengan yang disediakan melalui

standard kebangsaan, Program

disediakan melalui Kemajuan

Menilai

Program Menilai (Assessing

Murid

Kemajuan Murid Progress project, APP).

Pupil’s

(Assessing Pupil’s Progress

preject, APP).

 Pihak berkuasa wilayah menyokong melatih guru untuk pentaksiran

dan moderasi

dalam- sekolah.

dan  Peperiksaan eksternal peperiksaan pada tahun

set  Esei

mengambil

penyelesaian

direka bentuk dan

digredkan oleh mencapai

11 (umur 16) bagi

masalah

yang

kumpulan pemeriksa Certificate of Secondary

General

terbuka, pentaksiran

yang berkhidmat Education

bagi lisan subjek

dengan sekolah- Sekiranya para pelajar sekolah yang berbeza mengambil kursus-kursus

(GCSE).

bahasa.

(contohnya, Oxford lanjutan, pelajar tersebut

Ed boleh

Cambridge,

Excel, Assessments peperiksaan A-level yang

mengambil

dan Qualifications memberi

Alliance ). kepada universiti. Para

maklumat

Berasaskan Sekolah

pelajar akan memilih  Kerja kursus, ujian,  Guru membangunkan subjek yang dikehendaki

dan memberi skor untuk

projek-projek.

menduduki

terhadap komponen peperiksaan berdasarkan berasaskan sekolah kepentingan serta bidang berdasarkan sukatan kepakaran

pelajar

pelajaran. tersebut. Kira-kira 75%

kemajuan eksternal serta 25% adalah berasaskan sekolah.

Australia

Di peringkat kebangsaan,

pilihan,  Direka, ditadbir, dan diberi pada gred 3, 5, 7,

membaca dan mengira  Aneka

jawapan

memberi skor oleh

Perbadanan kawasan

dan 9. Negeri dan

singkat/ringkas, dan

Kurikulum dengan menguruskan

tempatan

memperluaskan

persoalan/ keraguan pentaksiran

sistem

jawapan bertulis.

dan menggesa agensi sendiri.

mereka

pendidikan di peringkat

negeri tentang antara yang

menjadi sebab. Queensland, Kesemua

pentaksiran

Berasaskan Sekolah

Australia

terbuka,  Pentaksiran berasaskan sekolah, yang

tambahan ini adalah  Kertas

dibangunkan, dibangunkan oleh guru

projek,

dan

ditadbir, dan menberi berdasarkan

pertanyaan.

skor oleh guru-guru. panduan

garis  Rish tasks adalah

yang  Pemarkahan kebangsaan dan sukatan

kurikulum

tugasan

moderasi oleh panel pelajaran negeri.

daerah iaitu guru dan

disiplin

yang

profesor yang

mengkaji skor Atas

menghendaki dalam

portfolio tugasan sekolah

pelajar yang menggunakan bank Rich

mewakili setiap titik Tasks daripada projek

pembangunan

skor dari setiap tahap New Basics yang telah

produk

dari

gred dari setiap ditadbir bagi seluruh

pelbagai aspek.

sekolah. peringkat

 Sekumpulan panel memberi skor secara

gred serta

negeri turut melihat sendiri dengan moderasi.

sampel/contoh di seluruh sekolah juga.

 Berdasarkan proses moderasi ini, sekolah

diberi arahan untuk menyesuaikan gred bagi perbandingan.

 Rich tasks dibangunkan

oleh guru-guru

dengan membangunkan pentaksiran, diiringi oleh rubrik penskoran dan proses moderasi yang mana kualiti tugasan

dan pemarkahan pelajar boleh dinilai.

Internationa International

Eksternal (IB

Eksternal l

Baccalaurea merupakan program yang

digunakan untuk pelajar  Esei, penyelesaian  Direka bentuk, pada gred 11 dan 12 di

te (IB)

ditadbir, dan seluruh dunia yang mana

masalah

yang

digredkan oleh mentaksir pelajar dengan

terbuka,

jawapan

singkat/ringkas, dan

pemeriksa terlatih IB

item aneka pilihan.

(lazimnya merupakan (lazimnya merupakan

berkhidmat mahupun sekolah

bekas guru). program dua tahun dan

sepanjang

Berasaskan Sekolah

dari

peperiksaan

kemajuan eksternal pada  Pengucapan projek,  Direka bentuk dan akhir program dua tahun

digredkan oleh guru tersebut.

portfolio,

kelas berdasarkan berasaskan sekolah ini

Pentaksiran

persembahan,

sukatan pelajaran terdiri dari 20 hingga

penyiasatan,

yang sama dan 50%

makmal,

kriteria pemarkahan. peperiksaan bagi setiap

daripada

skor

persembahan seni.

subjek. Hong Kong Hong Kong Territory-

Seluruh Wilayah

wide System Assessments (TSA)

terdapat pada  Item TSA bertulis  Pentaksiran setara gred 3, 6, dan 9

dibangunkan dan dalam

dan item terbuka

diskor oleh Lembaga Inggeris, dan matematik.

Cina, Bahasa

secara lisan dan

Peperiksaan Ujian

tugasan.

matriks-sampel, Pendidikan Hong dan keputusan dilaporkan

Kong. kepada sekolah-sekolah,

Berasaskan Sekolah

projek  Pentaksiran terbuka. Keputusan tidak

tetapi tidak dibuat secara  Esei,

dibangunkan dan dilaporkan

penyelidikan

dan

diskor oleh guru. pelajar secara individu.

kepada

penyiasatan.

 Biro Pelajaran Matlamatnya

menggalakkan untuk

adalah

sekolah untuk perancangan kurikulum

memaklumkan

membangunkan di sekolah dan untuk

pelbagai bentuk membolehkan kerajaan

pentaksiran termasuk untuk

projek-projek, sekolah-sekolah

membantu

portfolio, dan sedang

yang

pemerhatian serta keras/kesusahan.

bekerja

ujian, dan mencari pelbagai

jenis

pentaksiran dalam Sebuah bank atas talian

petunjuk prestasi berkaitan tugasan juga

yang digunakan disediakan untuk guru

untuk penilaian gunakan bagi membuat

sekolah. pentaksiran

diagnostik diagnostik

Sijil

Peperiksaan

Seluruh Wilayah

Pendidikan Hong Kong (Hong Kong Certificate  Bertulis, bercakap  Pentaksiran of

dibangunkan oleh Examinations) diambil

guru dan ahli fakulti pada

tugasan.

pendidikan tinggi, menengah

akhir

sekolah

serta diskor oleh guru memberikan maklumat

untuk

yang dilatih sebagai kepada universiti dan

pentaksir. pihak majikan. Pelajar

 Ujian diperuntukkan memilih bidang yang

secara rawak untuk dikehendaki

diskor, dan jawapan menduduki peperiksaan,

untuk

esei biasanya dinilai melainkan Cina, Bahasa

oleh dua penskor Inggeris, matematik, dan

bebas. kajian

liberal.

Berasaskan Sekolah

Peperiksaan

portfolio,  Pentaksiran Diploma

berasaskan sekolah Menengah (Diploma of

eksperimen/uji kaji,

telah direka bentuk, Secondary Education) itu

makmal,

aktiviti

ditadbir, dan diskor digantikan pada tahun

membaca, tugasan

oleh guru-guru 2012

secara lisan

meliputi

berdasarkan kepada pentaksiran berasaskan garis

panduan sekolah, yang terdiri dari sukatan pelajaran. 10%

hingga

Keputusan secara daripada jumlah skor

statistik telah di peperiksaan.

moderasi untuk memastikan perbandingan dalam wilayah.

 Pentaksiran menjadi penanda

aras di aras di

penilaian kertas kerja pelajar, untuk

merancang serta

menetapkan keputusan

kepada negara lain.

Singapura Peperiksaan

eksternal

Negara

diadakan pada

akhir

terbuka  Lembaga Pendidikan dalam matematik, sains,

sekolah rendah (gred 6)  Jawapan

Pentaksiran Bahasa Inggeris, dan

singkat

dan

Singapura mereka bahasa ibunda (Melayu,

panjang.

bentuk pentaksiran Cina

dan menguruskan Keputusan

atau

Tamil).

sistem pentaksiran untuk

digunakan

tersebut. penempatan kursus di

menentukan

Berasaskan Sekolah

sekolah menengah.  Kerja kursus, projek  Direka bentuk dan Semua pentaksiran yang

digredkan oleh guru lain adalah berasaskan

penyelidikan,

di dalam bilik darjah sekolah.

penyiasatan

sebagai tindak balas kepada

sukatan pelajaran. Selepas empat tahun di

terbuka  Lembaga Pendidikan GCE N- atau peperiksaan

pelajar akan mengambil  Jawapan

Pentaksiran O-level . Para pelajar

singkat dan panjang

Singapura memilih bidang subjek

dan item aneka

mengendalikan elektif yang dikehendaki

pilihan.

sistem pentaksiran. untuk

 Peperiksaan GCE peperiksaan. Peperiksaan

menduduki

telah dibangunkan tersebut

oleh Cambridge komponen

mempunyai

International sekolah

berasaskan

Examinations Group. mengandungi sehingga

yang

Berasaskan Sekolah

20% daripada skor akhir. 

 Guru membangun, Keputusan

Projek

digunakan

melaksana, dan sebagai maklumat bagi

penyelidikan,

membuat skor bagi pendidikan

penyiasatan makmal

selepas

projek dan produk- sekolah

dan ujikaji.

menengah.

produk lain bagi

Peperiksaan GCE A-level melengkapkan boleh diambil selepas

peperiksaan dua tahun pendidikan

eksternal. peringkat tinggi.

Jadual 1: Perbezaan Sistem Pentaksiran Antarabangsa: Finland, England, Australia, International Baccalaureate (IB), Hong Kong dan Singapura.