1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Penelitian Definisi Operasional

BAB V KES IMPULAN DAN S ARAN

5.1. Kesimpulan

1 Model pembelajaran Quantum Teaching memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Dimana diperoleh data hasil penelitian bahwa model pembelajaran quantum teaching untuk pre-test 49.5 ± 10.11 dan post-test 77.40 ± 7.84 sedangkan rata-rata hasil belajar siswa dengan cara konvensional untuk pre-test 49.00 ± 9.20 dan post-test 67.25 ± 7.98. 2 Model pembelajaran quantum teaching sangat efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan Struktur Atom dengan nilai peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen sebesar 0,552 dan pada kela kontrol sebesar 0,358.

5.2. Saran

Berdasarkan kesimpulan di atas, peneliti memberikan saran sebagai berikut : 1. Kepada para guru disarankan agar menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching sebagai salah satu inovasi pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kualitas keberhasilan belajar siswa. Karena model pembelajaran Quantum Teaching efektif bagi masing-masing individu yang memiliki tingkat kemampuan berpikir yang berbeda-beda. 2. Kepada peneliti lainnya yang akan melaksanakan penelitian agar mengembangkan penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dengan menggunakan konsep materi yang berkarakteristik percobaan atau perhitungan.Untuk mengetahui apakah konsep model pembelajaran quantum teaching efektif digunakan dengan perbedaan konsep materi. DAFTAR PUS TAKA Anita, 2011, Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Pokok Bahasan Laju Reaksi Di kelas XI SMAN 14 Medan, Skripsi, FM IPA Unimed, M edan Arikunto S, 1998, Prosedur penelitian, Jakarta: Rineka vakultas M apta Deporter, B., Reardon, M , dan Singer-Norie Sarah, 2007, Quantum Teaching, Kaifa, Bandung. Djamarah,S.B., dan Zain, A., 2006, Strategi Belajar Mengajar, Rineka Cipta,Jakarta. Dmyanti dan M ojiono, 2002, Belajar dan Pembelajaran, Penerbit Rineka Cipta, Jakarta. Fakultas M atematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri M edan, 2009, Penulisan Skripsi Mahasiswa dan Studi Operasional SOP Kepemimpinan Skripsi Program Studi Pendidikan, FMIPA, Unimed. Jeni, R., 2007, Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pokok Bahasan Sistem Koloid di Kelas XI Semester Genap SMAN 1 Binjai Tahun Ajaran 20052006 , Skripsi, FM IPA Unimed, M edan M ananti dan Amser, 2009, Strategi Belajar Mengajar, Unimed, M edan M awar, 2005, Penerapan Metode Pembelajaran Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Reaksi Redoks, Skripsi, FM IPA, UNIM ED studi Penerapan, M EDAN. Purba, M ichael. 2006, Kimia Untuk SMA kelas X, Erlangga PT.Glora Aksara Pratama, Jakarta Ramadhani, Y., 2006, Penerapan Quantum Teaching Sebagai Alternatif Model Pembelajaran Pada Materi Fraksi Minyak Bumi di Kelas XI SMAN 5 Binjai Tahun Ajaran 20052006 , Skripsi, FM IPA Unimed, M edan. Siregar, R.,2010, Peningkatan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching Pada Sub Pokok Bahasan Hidrolisis Garam , Skripsi, FMIPA Unimed, M edan

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHIG YANG DIINTEGRASIKAN DENGAN MEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM.

0 2 21

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA MATA PELAJARAN KIMIA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM.

0 3 16

PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA DIKELAS X SMA NEGERI 1 PANCURBATU.

0 4 18

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA PADA POKOK BAHASAN PERHITUNGAN KIMIA.

0 2 17

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING LEARNING DENGAN MEDIA PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KARAKTER KERJASAMA SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM DI SMA.

0 2 14

HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TIPETEAM GAMES TOURNAMENT PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM.

1 16 17

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA N 1 SOSA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA.

2 4 16

PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN GENERATIF (GENERATIVE LEARNING) DENGAN MENGGUNAKAN MODEL ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA KELAS X PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM.

0 1 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM DI KELAS XI SMA.

0 1 16

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL MENGAJAR MENGINDUKSI PERUBAHAN KONSEP (M3PK) TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SMA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM.

0 0 21