Analisis Data Kualitatif Rancangan Analisis Data

Chitra Ariesta, 2014 Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu penelitian. Jika terjadi sebaliknya, maka aktivitas guru atau siswa dalam pembelajaran tidak sesuai dengan harapan penelitian. a. Pengolahan data aktivitas guru Akitivitas guru dinilai oleh para observer yang pada saat penelitian berlangsung telah berada di ruangan penelitian dan mengamati kinerja guru dalam proses pembelajaran. Adapun tujuan dari diadakannya pengamatan terhadap aktivitas guru agar guru bisa mengetahui kekurangannya pada saat mengajar dikelas sehingg kinerja guru kedepannya bisa lebih baik lagi. b. Pengolahan Dokumentasi Dokumentasi diolah dengan memilah-milah dokumentasi yang sesuai dengan pembelajaran. Dokumentasi ini akan dimasukkan ke dalam lampiran. Dari hasil analisis data secara kualitatif secara keseluruhan, dapat disimpulkan bahwa semua komponen utama dalam pendekatan kontekstual telah dilaksanakan dengan baik dalam pembelajaran IPA mengenai materi bumi dan alam semesta terhadap siswa kelas IV B pada semester dua di SD Negeri Cilumber.

2. Data Kuantitatif

Data kuantitatif diperoleh dari hasil prasiklus dan posttest untuk melihat hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di setiap siklusnya sehingga dapat disimpulkan apakah terjadi peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran IPA pokok bahasan bumi dan alam semesta. a. Pengolahan Hasil Tes Data yang diperoleh dari hasil tes pra siklus dan posttest, kemudian diolah melalui penskoran yang telah direncanakan sebelumnya. Setelah iu skor tersebut dirubah kedalam bentuk nilai, sehingga dapat dihitung nilai rata-ratanya. 1 Perubahan skor mentah menjadi nilai standar Chitra Ariesta, 2014 Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Pemberian nilai dari guru kapada siswa dilaksanakan melalui proses membandingkan antara skor mentah hasil tes yang dimiliki oleh masing-masing individu dengan skor maksimum ideal yang diperkirakan dapat dicapai. Adapun tujuan dari pengubahan skor ini adalah untuk memudahkan peneliti dalam membandingkan hasil. Pengubahan skor mentah menjadi nilai standar dapat dihitung dengan menggunakan rumus: 2 Menghitung rata-rata mean Mean adalah teknik penulisan kelompok yang didasarkan atas nilai rata-rata dari kelompok tersebut. Sugiyono,2007 Rata-rata hitung nilai pra siklus dan posttest dapat dihitung dengan menggunakan rumus: Keterangan: x = rata-rata hitung ∑ x = jumlah seluruh skor n = banyaknya data Nilai = Skor x 100 Skor Maksimum