Pengujian Validitas Proses Pengembangan Instrumen

Fauzaiah Azam, 2014 Kontribusi Peran Komite Sekolah sebagai Badan Pendukung terhadap Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri se-Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu r hitung = Koefisien korelasi ∑X i = Jumlah skor item ∑Y i = Jumlah skor total seluruh item N = Jumlah responden Hasil dari perhitungan korelasi Pearson Product Moment PPM, selanjutnya dilakukan uji signifikansi menggunakan rumus Uji-t sebagai berikut: ℎ� � = r √ n − √ − r² Keterangan: t hitung = Nilai t hitung R = Koefisien korelasi hasil r hitung N = Jumlah responden Hasil perhitungan t hitung kemudian dikonsultasikan dengan distribusi t tabel , yang diketahui taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan dk = n – 2, sehingga dk = 10 – 2= 8. Maka distribusi t tabel yaitu 1,860. Sesudah nilai t hitung selanjutnya dibandingkan dengan nilai t tabel , dengan kaidah keputusan sebagai berikut: jika t hitung t tabel maka item soal dinyatakan valid. Sebaliknya, jika t hitung t tabel maka item soal dinyatakan tidak valid. Peneliti melakukan uji validitas angket kepada 10 responden di SMK Negeri se- Kota Bandung SMKN 3, SMKN 4, SMKN 8, SMKN 1, dan SMKN 12 Bandung. Berikut ini adalah hasil uji validitas dengan menggunakan Microsoft Excel 2010. Tabel 3.6 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Variabel X Peran Komite Sekolah sebagai Badan Pendukung Fauzaiah Azam, 2014 Kontribusi Peran Komite Sekolah sebagai Badan Pendukung terhadap Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri se-Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu L anjutan Tabel 3.6 S Setelah dilakukan perhitungan terhadap uji validitas variabel X peran komite sekolah sebagai badan pendukung, diperoleh hasil No.Item r hitung r tabel Interpretasi Tindak Lanjut 1 2,406 1.860 Valid Digunakan 2 3,457 1.860 Valid Digunakan 3 2,844 1.860 Valid Digunakan 4 3,964 1.860 Valid Digunakan No.Item r hitung r tabel Interpretasi Tindak Lanjut 5 2,581 1.860 Valid Digunakan 6 3,964 1.860 Valid Digunakan 7 4,564 1.860 Valid Digunakan 8 3,893 1.860 Valid Digunakan 9 4,488 1.860 Valid Digunakan 10 1,907 1.860 Valid Digunakan 11 3,446 1.860 Valid Digunakan 12 3,720 1.860 Valid Digunakan 13 1,872 1.860 Valid Digunakan 14 2,381 1.860 Valid Digunakan 15 3,824 1.860 Valid Digunakan 16 5,945 1.860 Valid Digunakan 17 2,282 1.860 Valid Digunakan 18 2,247 1.860 Valid Digunakan 19 1,155 1.860 Tidak Valid Revisi 20 3,297 1.860 Valid Digunakan 21 3,525 1.860 Valid Digunakan 22 2,860 1.860 Valid Digunakan 23 4,991 1.860 Valid Digunakan 24 5,137 1.860 Valid Digunakan Fauzaiah Azam, 2014 Kontribusi Peran Komite Sekolah sebagai Badan Pendukung terhadap Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri se-Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu bahwa dari 24 item yang diujikan terdapat 1 item yang tidak valid, tetapi 23 item lainnya dinyatakan valid. Tabel 3.7 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Variabel Y Manajemen Mutu Pendidikan No.Item r hitung r tabel Interpretasi Tindak Lanjut 1 3,131 1.860 Valid Digunakan 2 2,960 1.860 Valid Digunakan 3 4,854 1.860 Valid Digunakan 4 4,854 1.860 Valid Digunakan 5 4,854 1.860 Valid Digunakan 6 2,742 1.860 Valid Digunakan 7 3,907 1.860 Valid Digunakan 8 1,731 1.860 Tidak Valid Revisi 9 2,652 1.860 Valid Digunakan 10 3,784 1.860 Valid Digunakan 11 3,784 1.860 Valid Digunakan 12 3,131 1.860 Valid Digunakan 13 2,259 1.860 Valid Digunakan 14 3,584 1.860 Valid Digunakan 15 4,854 1.860 Valid Digunakan 16 2,893 1.860 Valid Digunakan 17 3,131 1.860 Valid Digunakan 18 2,313 1.860 Valid Digunakan 19 3,267 1.860 Valid Digunakan 20 3,707 1.860 Valid Digunakan 21 2,172 1.860 Valid Digunakan Fauzaiah Azam, 2014 Kontribusi Peran Komite Sekolah sebagai Badan Pendukung terhadap Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri se-Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 22 0,666 1.860 Tidak Valid Dibuang 23 2,652 1.860 Valid Digunakan 24 2,465 1.860 Valid Digunakan 25 3,584 1.860 Valid Digunakan 26 3,584 1.860 Valid Digunakan 27 1,386 1.860 Tidak Valid Revisi Lanjutan Tabel 3.7 No.Item r hitung r tabel Interpretasi Tindak Lanjut 28 2,223 1.860 Valid Digunakan 29 2,742 1.860 Valid Digunakan 30 1,449 1.860 Tidak Valid Revisi 31 2,630 1.860 Valid Digunakan 32 3,457 1.860 Valid Digunakan 33 1,629 1.860 Tidak Valid Revisi 34 2,952 1.860 Valid Digunakan 35 3,457 1.860 Valid Digunakan 36 2,313 1.860 Valid Digunakan 37 2,560 1.860 Valid Digunakan Setelah dilakukan perhitungan terhadap uji validitas variabel Y manajemen mutu pendidikan, diperoleh hasil bahwa dari 37 item yang diujikan terdapat 5 item yang tidak valid, tetapi 32 item lainnya dinyatakan valid.

2. Pengujian Reliabilitas

Reliabel berarti dapat dipercaya, sehingga angket yang diuji akan menghasilkan data yang sama meskipun diukur dalam waktu yang berbeda. Seperti yang dikemukakan oleh Sugiyono 2012: 173, bahwa “Instrumen yang reliabel adalah instrument yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur objek yang sama, akan Fauzaiah Azam, 2014 Kontribusi Peran Komite Sekolah sebagai Badan Pendukung terhadap Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri se-Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu menghasilkan data yang sama.” Selain itu, Arikunto 2006: 178 menyatakan bahwa “Reliabilitas menunjukkan pada satu pengertian bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data k arena instrumen tersebut sudah baik.” Dalam penelitian ini, proses pengujian reliabilitas yang dilakukan oleh peneliti menggunakan metode Alpha. Sebagaimana yang dikemukakan Riduwan 2013: 115 bahwa “Metode mencari reliabilitas internal yaitu dengan menganalisis reliabilitas alat ukur dari satu kali pengukuran, rumus yang digunakan adalah Alpha sebagai berikut:” r = [ k k − ] . [ − ∑ ᵢ ] Keterangan: r = Nilai Reliabilitas ∑Sᵢ = Jumlah varians skor tiap-tiap item S t = Varians total k = Jumlah item Dalam pelaksanaannya, peneliti melakukan uji reliabilitas dengan menggunakan Microsoft Office Excel 2010. Nilai reliabilitas yang didapatkan dari hasil perhitungan uji reliabilitas r , kemudian dikonsultasikan dengan nilai tabel r product moment, dengan derajar kebebasan dk = n – 1 = 10 – 1 = 9, dan dengan signifikansi sebesar 5. Sehingga dapat diperoleh nilai r tabel adalah 0,666. Adapun keputusan untuk membandingkan r 11 dengan r tabel adalah sebagai berikut: a. Jika r 11 r tabel berarti Reliabel; dan b. Jika r 11 r tabel berarti Tidak Reliabel.