Sugestiana, Resa. 2014 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA KONSEP GANGGUAN PADA SISTEM REPRODUKSI MANUSIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
bahwa kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran berbasis proyek memiliki kemampuan berpikir kreatif yang lebih tinggi dibandingkan dengan
kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran traditional learning approach.
Adapun keunggulan model pembelajaran berbasis proyek dalam peningkatan kemampuan berpikir diungkapkan oleh Purworini 2006 dalam
penelitiannya yang menyatakan bahwa model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pembiasaan berpikir, dalam hal ini
pembiasaan berpikir tersebut menyangkut berpikir kreatif. Pembelajaran yang dilakukan dalam model pembelajaran berbasis proyek dapat menumbuhkan upaya
siswa membangun representasi memori yang kompleks dan kaya pengalaman, yang menunjukkan tingkat keterhubungan yang kuat antara pengetahuan sematik,
periodik, dan tindakan Santyasa, 2011. Berdasarkan uraian di atas peneliti melakukan penelitian untuk mengetahui
pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada konsep gangguan pada sistem reproduksi
manusia. Adapun materi yang dipilih adalah gangguan pada sistem reproduksi manusia karena materi ini penting untuk diajarkan kepada siswa yang secara umur
sudah memasuki tahap remaja.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian dalam latar belakang masalah maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “Bagaimanakah pengaruh penerapan model
pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada konsep gangguan pada sistem reproduksi manusia?”. Berdasarkan
rumusan masalah tersebut, maka dimunculkan pertanyaan penelitian sebagai berikut:
Sugestiana, Resa. 2014 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA KONSEP GANGGUAN PADA SISTEM REPRODUKSI MANUSIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Bagaimanakah kemampuan berpikir kreatif siswa pada konsep gangguan
pada sistem reproduksi manusia sebelum dan sesudah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek?
2. Bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek
terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa setelah kegiatan pembelajaran dengan model pembalajaran berbasis proyek berlangsung?
3. Bagaimana tanggapan siswa mengenai kegiatan pembelajaran dengan
model pembelajaran berbasis proyek?
C. Batasan Masalah
Agar penelitian ini menjadi lebih terarah, maka ruang lingkup masalah yang diteliti dibatasi pada hal-hal berikut:
1. Penelitian ini dilakukan untuk mengukur peningkatan kemampuan berpikir
kreatif siswa. Adapun aspek yang diukur untuk melihat kemampuan berpikir kreatif siswa adalah aspek dari ciri kognitif yang terdiri dari keterampilan
berpikir lancar fluency, keterampilan berpikir luwes flexibility, keterampilan
berpikir orisinil
originality, keterampilan
merinci elaboration dan keterampilan menilai evaluation.
2. Konsep yang digunakan dalam penelitian ini adalah konsep gangguan pada
sistem reproduksi manusia
D. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan kemampuan berpikir
kreatif siswa pada konsep gangguan pada sistem reproduksi manusia.
E. Manfaat Penelitian