1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

Intan Mara Mutiara, 2013 Penggunaan Media Komunikasi Visual Dalam Meningkatkan Bahasa Respektif Anak Tunarungu Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu meningkatkan bahasa reseptif anak tunarungu. Selain itu media ini lebih efektif dan efisien. Sebagaimana yang dikemukakan oleh Tinarbuko 2012: 72-73 bahwa: Sebagai media komunikasi visual, keberadaan poster menjadi media yang sangat efektif. Artinya, poster bisa membawa masyarakat untuk berkomunikasi dengan cara timbal balik, selanjutnya mengadakan suatu tindakan atas pengaruh komunikasi tersebut. Hal ini terjadi karena ditunjang oleh unsur – unsur poster yang menjadi faktor terpenting dalam mencapai keberhasilan poster tersebut sebagai media komunikasi visual. Uraian di atas menjadi dasar peneliti untuk menggunakan media komunikasi visual dalam meningkatkan bahasa reseptif anak tunarungu.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, masalah-masalah yang teridentifikasi dalam penelitian sebagai berikut: 1. Terhambatnya perkembangan bahasa dan bicara merupakan dampak dari ketunarunguan, baik bahasa reseptif maupun ekspresif 2. Pemanfaatan saran dan prasarana yang tidak maksimal dapat menyebabkan kelambatan dalam memperoleh informasi 3. Metode mengajar tidak disertai pengalaman menyebabkan kemampuan pemahaman siswa kurang berkembang 4. Perkembangan bahasa reseptif anak tersebut yaitu anak sulit memahami kalimat perintah dan kesulitan dalam menjawab pertanyaan, yaitu jika diberi perintah harus di ulang-ulang dan anak tidak melakukan perintah tersebut tanpa adanya contoh terlebih dahulu 5. Komunikasi anak tunarungu diperoleh melalui komunikasi visual, komunikasi oral dan komunikasi total 6. Pengunaan media komunikasi visual melalui poster merupakan media yang memanfaatkan gambar dan tulisan untuk menyampaikan pesan karena anak tunarungu memperoleh bahasa melalui proses penglihatan dan pengalaman. Intan Mara Mutiara, 2013 Penggunaan Media Komunikasi Visual Dalam Meningkatkan Bahasa Respektif Anak Tunarungu Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

C. Batasan Masalah

Permasalahan dalam penelitian ini dibatasi pada penggunaan media komunikasi visual berupa tulisan dan gambar untuk meningkatkan bahasa reseptif yang terdiri dari melakukan sesuai dengan kalimat perintah, menjawab pertanyaan dan mengetahui makna kata.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian di atas rumusan utama yang perlu dijawab melalui penelitian ini adalah: apakah penggunaan media komunikasi visual dapat meningkatkan bahasa reseptif pada siswa tunarungu kelas VIII ?

E. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum Secara umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan bahasa reseptif anak tunarungu dengan menggunakan media komunikasi visual melalui poster. 2. Tujuan Khusus Adapun tujuan khusus dari penelitian ini adalah : a. Mengetahui kemampuan bahasa reseptif siswa tunarungu sebelum dilakukan pembelajaran dengan menggunakan media komunikasi visual. b. Mengetahui kemampuan bahasa reseptif siswa tunarungu setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan media komunikasi visual. c. Memperoleh gambaran tentang penggunaan media komunikasi visual berupa poster dapat meningkatkan bahasa reseptif siswa tunarungu. Intan Mara Mutiara, 2013 Penggunaan Media Komunikasi Visual Dalam Meningkatkan Bahasa Respektif Anak Tunarungu Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA RESEPTIF DAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK TUNARUNGU MELALUI LIRIK LAGU HALO-HALO BANDUNG DI SLB-B PRIMA BHAKTI MULIA KOTA CIMAHI: Penelitian Eksperimen dengan Desain Single Subject Research pada Anak Tunarungu Kelas VI SLB-B Pri

0 0 48

PENGGUNAAN MEDIA FILM BERTEKS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA RESEPTIF ANAK TUNARUNGU KELAS IX SMPLB-B SUKAPURA BANDUNG.

0 0 23

PENGGUNAAN MEDIA ADOBE FLASH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS STRUKTUR KALIMAT (SPOK) PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VII SMPLB DI SLB BC PERMATA HATI SUMEDANG (Studi Eksperimen dengan Single Subject Research).

0 0 15

PENGARUH SENAM IRAMA TERHADAP KESEIMBANGAN TUBUH ANAK TUNAGRAHITA SEDANG DI SLB SUKAPURA BANDUNG: Penelitian Single Subject research.

0 3 44

PENGGUNAAN TEKNIK PEMBELAJARAN MENGETAHUI (KNOW), INGIN MENGETAHUI (WANT), DAN BELAJAR (LEARNED) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN ANAK TUNARUNGU KELAS VII DI SLB PGRI KARYA WINAYA SUBANG : Penelitian Eksperimen Single Subject Research pada S

1 2 46

PENGARUH MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KATA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN: Penelitian Eksperimen dengan Desain Single Subject Research pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas IV di SLB-B/C Bina Mandiri Bogor.

1 1 35

PENGGUNAAN MEDIA ADOBE FLASH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGINGAT HURUF HIJAIYAH PADA ANAK TUNARUNGU KELAS 4 SEKOLAH DASAR LUAR BIASA : Penelitian Eksperimen dengan Single Subject Research di SLB Negeri Cicendo Kota Bandung.

1 1 50

PENGGUNAAN METODE VAKT (VISUAL, AUDITORY, KINESTHETIC, TACTILE) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH PADA ANAK TUNARUNGU :Penelitian Single Subject Research terhadap Siswa Kelas D4 di SLB-B Prima Bhakti Mulya Kota Cimahi.

4 29 29

PENGGUNAAN MEDIA PAPAN HABITAT FAUNA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN POKOK BAHASAN TEMPAT HIDUP HEWAN PADA ANAK TUNARUNGU DI SLB B SUKAPURA.

1 1 39

PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGARANG REPRODUKSI PADA ANAK TUNARUNGU :Penelitian Eksperimen dengan Single Subject Research pada anak tunarungu kelas 2 SMPN di SLB YP3ATR 1 Cicendo.

0 0 30