1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Dan Pertanyaan Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Ruth Hening Prasasti,2013 Upaya Meningkatkan Keterampilan Anak Dalam Menyimak Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu menggunakan metode Kooperatif tipe STAD. Berdasarkan permasalahan di atas yang berkembang, maka penelitian ini memfokuskan kajian pada UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN ANAK DALAM MENYIMAK MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD.

B. Rumusan Masalah Dan Pertanyaan Penelitian

Secara umum penelitian ini memfokuskan kepada masalah tentang bagaimana meningkatkan keterampilan anak dalam menyimak melalui metode pembelajaran kooperatif tipe STAD. Secara khusus maka dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Bagaimana kondisi objektif keterampilan anak dalam menyimak pada kelompok B di PAUD Tunas Kasih tahun ajaran 2012 - 2013 ? 2. Bagaimana penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan keterampilan anak dalam menyimak pada kelompok B di PAUD Tunas Kasih tahun ajaran 2012 - 2013? 3. Apakah terdapat peningkatan keterampilan anak dalam menyimak setelah penerapan metode pembelajaran kooperatif Tipe STAD pada anak kelompok B di PAUD Tunas Kasih tahun ajaran 2012 - 2013?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui kondisi objektif keterampilan anak dalam menyimak anak usia pada kelompok B di PAUD Tunas Kasih tahun ajaran 2012 - 2013. 2. Untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan keterampilan anak dalam menyimak pada kelompok B di PAUD Tunas Kasih tahun ajaran 2012 - 2013. 3. Untuk mengetahui peningkatan keterampilan anak dalam menyimak setelah penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD pada anak kelompok B di PAUD Tunas Kasih tahun ajaran 2012 – 2013 Ruth Hening Prasasti,2013 Upaya Meningkatkan Keterampilan Anak Dalam Menyimak Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Manfaat Penelitian

1. Untuk anak a. Dapat berkomunikasi secara lisan, memiliki pembendaharaan kata yang cukup banyak. b. Dapat menceritakan kembali ceritainformasi yang pernah didengar. c. Mempengaruhi cara berfikir dan perilaku anak karena anak senang mendengarkan. d. Dapat memberi keuntungan baik pada anak Taman kanak – kanak untuk bekerja sama menyelesaikan tugas. e. Dapat mengembangkan keterampilan menyimak 2. Untuk Guru a. Memberikan sumbangan pemikiran pada guru sebagai fasilitator untuk berupaya meningkatkan kecerdasan bahasa anak usia taman kanak – kanak dalam penggunaan metode pembelajaran kooperatif. b. Dapat memberikan informasi tentang lingkungan yang memang perlu diketahui oleh anak. 3. Untuk Sekolah Diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi lembaga agar dapat meningkatkan dan mengembangkan perkembangan anak khususnya dalam perkembangan bahasa anak.

E. Asumsi Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Peningkatan pemahaman unsur interinsik pada cerpen melaui metode kooperatif tipe student teams achievement division (stad) (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X MA As-Syafi'iyah 01 Jkarta semester Ganjil, Tahun ajaran 2011/2012)

0 37 181

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

UPAYA MENINGKATKAN KOMUNIKASI MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD.

0 2 8

UPAYA MENINGKATKAN KOMUNIKASI MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD.

0 0 23

PERKEMBANGAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SETING KELAS INKLUSIF.

1 4 45

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS MULTIMEDIA.

0 1 18