1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah

3. Untuk mengetahui pengaruh Self Regulated Learning dan Pendidikan Karakter terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi Program Studi Pendidikan Tataniaga UNIMED.

1.6 Manfaat Penelitian

Sesuai dengan tujuan penelitian diatas, maka penelitian ini dapat memberikan manfaat berupa sumbangan ilmiah dalam bidang pendidikan antara lain: 1. Untuk menambah pengetahuan dan wawasan penulis tentang pengaruh self regulated learning dan pendidikan karakter terhadap prestasi belajar mahasiswa. 2. Sebagai bahan masukan dan pertimbangan bagi pihak Prodi Tataniaga dan Universitas Negeri Medan dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa Sebagai bahan referensi bagi program studi Pendidikan Tata Niaga UNIMED serta sebagai bahan masukan dan rujukan peneliti yang lain dalam melakukan penelitian yang relevan dikemudian hari. 80

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :

1. Ada pengaruh positif dan signifikan self regulated learning terhadap prestasi belajar mahasiswa Fakultas Ekonomi Program Studi Tataniaga UNIMED, dimana berdasarkan uji hipotesis secara parsial diperoleh nilai t hitung t tabel yaitu 5,272 1,662. 2. Ada pengaruh positif dan signifikan penddikan karakter terhadap prestasi belajar mahasiswa Fakultas Ekonomi Program Studi Tataniaga UNIMED, dimana berdasarkan uji hipotesis secara parsial diperoleh nilai t hitung t tabel yaitu 10,543 1,662. 3. Ada pengaruh positif dan signifikan self regulated learning dan penddikan karakter terhadap prestasi belajar mahasiswa Fakultas Ekonomi Program Studi Tataniaga UNIMED, dimana berdasarkan uji hipotesis secara simultan diperoleh nilai F hitung F tabel yaitu 186,475 3,10. 4. Berdasakan analisis regresi linear berganda diperoleh model regresi yaitu Y = 9,944 + 0,353X 1 + 0,557X 2 + e. Berdasarkan model regresi tersebut diperoleh konstanta a sebesar 9,944, artinya jika self regulated learning X 1 dan pendidikan karakter X 2 sebesar nol, maka prestasi belajar Y adalah sebesar 9,944. Kemudian nilai koefisien self regulated learning b 1 sebesar 0,353, artinya apabila self regulated learning X 1 mengalami kenaikan sebesar satu persen, maka prestasi belajar Y akan mengalami

Dokumen yang terkait

Pengaruh self-regulated learning terhadap prestasi belajar matematika siswa MtsN 3 Pondok Pinang

9 43 96

Pengaruh self f-regulated learning dan adversity quotient terhadap prestasi belajar siswa SMP terbuka

5 23 152

Pengaruh Gaya Pengasuhan, Self-Efficacy, dan Self Regulated Learning terhadap Prestasi Akademik Remaja

0 6 36

PENGARUH EFIKASI DIRI DAN PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN TATA NIAGA T.A 2013/2014 UNIMED.

0 1 27

PENGARUH KARAKTER BUDAYA AKADEMIK DAN EFIKASI DIRI (SELF EFFICACY) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN TATA NIAGA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN TAHUN AKADEMIK 2015/2016.

0 3 32

PENGARUH INTENSITAS MENONTON TAYANGAN TELEVISI DAN PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PRESTASI MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN TATA NIAGA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

0 2 31

PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA NIAGA 2012 UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

0 3 32

PENGARUH MOTIVASI TUA TERHADAP KESIAPAN KERJA MAHASISWA PRODI TATA NIAGA UNIMED DALAM MENGHADAPI ASEAN ECONOMIC COMMUNITY ( AEC ) 2015.

0 5 25

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP INDEKS PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN TATA NIAGA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN T.P. 2011/2012.

0 2 20

Self Regulated Learning pada Mahasiswa

0 0 153