Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa dan Sastra Indonesia
2A 2A
28
TUNTAS TUNTAS
Kompetensi Inti : -
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya -
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : -
Memahami konvensi tata tulis bahasa Indonesia -
Menginterpretasikan konvensi tata tulis bahasa Indonesia
Indikator : -
Memahami dan menjelaskan konvensi tata tulis bahasa Indonesia -
Menginterpretasi konvensi tata tulis bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran 12 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mengenal dan memahami konvensi tata tulis Pedoman Umum EYD
- Siswa dapat menginterpretasi kaidah tata tulis dalam bahasa Indonesia
- Siswa dapat menyunting bahasa sesuai dengan kaidah ejaan penerapan penggunaan huruf, penulisan kata,
dan pemakaian tanda baca
Karakter siswa yang diharapkan: -
Bersahabatkomunikatif, gemar membaca, mandiri, rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Konvensi tata tulis sesuai ejaan Pertemuan Ke-17 s.d 28
1. Ejaan adalah keseluruhan peraturan tentang pelambangan bunyi ujaran dan hubungan antara lambang-
lambang itu. Secara garis besar, ejaan berkaitan dengan penulisan huruf kapital, pemakaian dan penulisan kata, penulisan unsur serapan, dan pemakaian tanda baca.
2. Menyunting adalah mempersiapkan naskah untuk siap dikeluarkan atau dinilai. Suatu bentuk bahasa
hendaknya disunting agar kesalahan atau kekeliruan yang ada dapat diperbaiki, baik berhubungan dengan sistematika penulisan, kelogisan ide, istilah yang digunakan, maupun ejaannya.
3. Kalimat efektif adalah kalimat yang memenuhi syarat-syarat sebagai berikut.
a. Secara tepat mewakili pikiran pembicaraan atau penulisannya.
b. Mengemukakan pemahamn yang sama tepatnya antara pikiran pendengar atau pembaca dengan yang
dipikirkan pembaca atau penulisnya.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-17 s.d 28 Pendahuluan
Apersepsi: Siswa diberi pemahaman tentang tata tulis pedoman umum EYD
Motivasi:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra
Indonesia KelasSemester
: XI1 Satuan Pendidikan
: SMAMA
Konvensi Tata Tulis sesuai Ejaan
Rencana Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Pembelajaran
Modul 3
Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa dan Sastra Indonesia
2A 2A
29
TUNTAS TUNTAS
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami konvensi tata tulis pedoman umum EYD
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi: 1.
Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan mengenal konvensi tata tulis pedoman umum EYD
2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami aturan-aturan dasar dalam EYD
3. Guru memberikan informasi agar siswa dapat menyunting bahasa sesuai kaidah ejaan yang benar
4. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabatkomunikatif, gemar membaca, mandiri, dan rasa ingin tahu
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan informasi dan tanya jawab, siswa memahami dan mengenal EYD
2. Dengan diskusi, siswa menjelaskan aturan-aturan penulisan dalam EYD
3. Dengan penugasan, siswa menyunting bahasa tulis sesuai dengan pedoman umum EYD
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konvensi tata tulis sesuai ejaan pada buku Bahasa dan
Sastra Indonesia 2A dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah PR
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
