Pertemuan Ke - 4 4 x 45 m Kegiatan Pendahuluan

www.divapendidikan.com

4. Pertemuan Ke - 4 4 x 45 m Kegiatan Pendahuluan

Guru : Orientasi  Melakukan pembuk pembelajaran  Memeriksa kehadira  Menyiapkan fisik da Apersepsi  Mengaitkan mater pengalaman peserta di  Berbagai bentuk dan  Mengingatkan kemba  Mengajukan pertany dilakukan. Motivasi  Memberikan gamba  Apabila materitem dikuasai dengan baik  Karakteristik khus  Menyampaikan tuju  Mengajukan pertany Pemberian Acuan  Memberitahukan m  Memberitahukan tent pertemuan yang ber  Pembagian kelompo  Menjelaskan mekani langkah pembelajara Sintak Model Pembelajaran Orientasi peserta didik kepada masalah P pe  de         www.divapendidikan.com x 45 menit  bukaan dengan salam pembuka dan berdoa  diran peserta didik sebagai sikap disiplin  dan psikis peserta didik dalam mengawali keg  teritemakegiatan pembelajaran yang aka rta didik dengan materitemakegiatan sebelum  uk dan jenis kelompok-kelompok kepentingan di  mbali materi prasyarat dengan bertanya.  tanyaan yang ada keterkaitannya dengan  baran tentang manfaat mempelajari pelajaran y  emaprojek ini kerjakan dengan baik dan n baik, maka peserta didik diharapkan dapat men  khusus atau partikularisme dan eksklusivisme  juan pembelajaran pada pertemuan yang berla  anyaan.  n materi pelajaran yang akan dibahas pada perte  n tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, ind berlangsung  pok belajar  kanisme pelaksanaan pengalaman belajar s jaran. Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran Mengamati Peserta didik diberi motivasi atau rangsang perhatian pada topik  Karakteristik khusus atau partikularis kelompok dengan cara :  Melihat tanpa atau dengan alat Menayangkan gambarfototabel berikut  Mengamati lembar kerja, pemberian contoh-cont dapat dikembangkan peserta didik, dar yang berhubungan dengan  Karakteristik khusus atau eksklusivisme kelompok Partikularisme berarti sistem y kepentingan pribadi diri-sendiri umum; aliran politik, ekonomi, at mementingkan daerah atau kelompok  Membaca dilakukan di rumah pembelajaran berlangsung, materi dari buku paket atau buku-buku internetmateri yang berhubungan deng  Karakteristik khusus atau eksklusivisme kelompok  Mendengar pemberian materi oleh guru yang berkai  Karakteristik khusus atau eksklusivisme kelompok  Menyimak, penjelasan pengantar kegiatanma www.divapendidikan.com Waktu  rdoa untuk memulai   kegiatan pembelajaran.  akan dilakukan dengan umnya,  ngan di masyarakat   an pelajaran yang akan  n yang akan dipelajari.  dan sungguh-sungguh ini enjelaskan tentang:  e kelompok  berlangsung   rtemuan saat itu.  , indikator, dan KKM pada   sesuai dengan langkah- 15 menit aran ngan untuk memusatkan  risme dan eksklusivisme  kut ini  ontoh materisoal untuk dari media interaktif, dsb  partikularisme dan yang mengutamakan ri di atas kepentingan , atau kebudayaan yang pok khusus; sukuisme.  ah sebelum kegiatan buku penunjang lain, dari ngan  partikularisme dan  kaitan dengan  partikularisme dan  nmateri secara garis 150 menit www.divapendidikan.com                          www.divapendidikan.com

4. Pertemuan Ke - 4 4 x 45 m