Pertemuan Ke - 2 4 x 45 m

www.divapendidikan.com

2. Pertemuan Ke - 2 4 x 45 m

dilakukan. Motivasi  Memberikan gamba  Apabila materitem dikuasai dengan baik  Klasifikasi kelom  Menyampaikan tuju  Mengajukan pertany Pemberian Acuan  Memberitahukan m  Memberitahukan tent pertemuan yang ber  Pembagian kelompo  Menjelaskan mekani langkah pembelajara Sintak Model Pembelajaran Orientasi peserta didik kepada masalah M P pe  de         Mengorganisasikan peserta didik M G m de be    Membimbing penyelidikan individu dan kelompok M P m www.divapendidikan.com x 45 menit  baran tentang manfaat mempelajari pelajaran y  emaprojek ini kerjakan dengan baik dan n baik, maka peserta didik diharapkan dapat men  ompok sosial  juan pembelajaran pada pertemuan yang berla  anyaan.  n materi pelajaran yang akan dibahas pada perte  n tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, ind berlangsung  pok belajar  kanisme pelaksanaan pengalaman belajar s jaran. Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran Mengamati Peserta didik diberi motivasi atau rangsang perhatian pada topik  Klasifikasi kelompok sosial dengan cara :  Melihat tanpa atau dengan alat Menayangkan gambarfototabel berikut  Mengamati lembar kerja, pemberian contoh-cont dapat dikembangkan peserta didik, dari yang berhubungan dengan Klasifikasi kelompok sosial  Membaca dilakukan di rumah pembelajaran berlangsung, materi dari buku paket atau buku-buku internetmateri yang berhubungan denga  Klasifikasi kelompok sosial  Mendengar pemberian materi oleh guru yang berkai  Klasifikasi kelompok sosial  Menyimak, penjelasan pengantar kegiatanma besarglobal tentang materi pelajaran m  Klasifikasi kelompok sosial untuk melatih kesungguhan, ketelitian, m Menanya Guru memberikan kesempatan pada pe mengidentifikasi sebanyak mungkin pertany dengan gambar yang disajikan dan akan dija belajar, contohnya :  Mengajukan pertanyaan tentang :  Klasifikasi kelompok sosial yang tidak dipahami dari apa yang dia untuk mendapatkan informasi tambaha diamati dimulai dari pertanyaan faktual yang bersifat hipotetik untuk mengem rasa ingin tahu, kemampuan merumus membentuk pikiran kritis yang perlu unt belajar sepanjang hayat. Misalnya :  Mengumpulkan informasi Peserta didik mengumpulkan informasi menjawab pertanyan yang telah diidentifikas www.divapendidikan.com Waktu  n yang akan dipelajari.  dan sungguh-sungguh ini enjelaskan tentang:   berlangsung   rtemuan saat itu.  , indikator, dan KKM pada   sesuai dengan langkah- ran ngan untuk memusatkan   kut ini  ontoh materisoal untuk dari media interaktif, dsb  h sebelum kegiatan buku penunjang lain, dari ngan   aitan dengan   materi secara garis n mengenai :  n, mencari informasi. peserta didik untuk rtanyaan yang berkaitan dijawab melalui kegiatan   diamati atau pertanyaan bahan tentang apa yang ual sampai ke pertanyaan ngembangkan kreativitas, uskan pertanyaan untuk u untuk hidup cerdas dan  si yang relevan untuk kasi melalui kegiatan: 150 menit www.divapendidikan.com                      www.divapendidikan.com

2. Pertemuan Ke - 2 4 x 45 m