Pengertian, Teknik dan Sejarah Karate

35 dengan rasa percaya diri tinggi lebih menyukai situasi yang penuh dengan kompetisi sedangkan anak yang rasa percaya dirinya lebih rendah lebih menyukai situasi tanpa kompetisi.

2.1.3 Olahraga Karate

2.1.3.1 Pengertian, Teknik dan Sejarah Karate

Karate adalah seni bela diri yang berasal dari Jepang. Seni bela diri karate dibawa masuk ke Jepang lewat Okinawa. Seni bela diri ini pertama kali disebut “Tote” yang berarti seperti “Tangan China”. Waktu karate masuk ke Jepang, nasionalisme Jepang pada saat itu sedang tinggi-tingginya, sehingga Master Gichin Funakoshi mengubah kanji Okinawa Tote: Tangan China dalam kanji Jepang menjadi “karate” Tangan Kosong agar lebih mudah diterima oleh masyarakat Jepang. Karate terdiri dari atas dua kanji. Yang pertama adalah “Kara” 空 dan berarti “kosong”. Dan yang kedua, “te” 手, berarti “tangan”. Yang dua kanji bersama artinya “tangan kosong”. Menurut Zen-Nippon Karate-Do RenmeiJapan Karate-Do Federation JKF dan World Karatedo Federation WKF, yang dianggap sebagai gaya karate yang utama yaitu: 1 Shotokan Shoto adalah nama pena “Gichin Funakoshi”, Kan dapat diartikan sebagai “gedungbangunan”. Sehingga shotokan dapat diterjemahkan sebagai “Perguruan Funakoshi”. Master Gichin Funakoshi merupakan pelopor yang membawa ilmu karate dari Okinawa ke Jepang. Aliran shotokan merupakan akumulasi dan standardisasi dari berbagai perguruan karate di Okinawa yang 36 pernah dipelajari oleh Funakoshi. Berpegang pada konsep Ichigeki Hissatsu, yaitu satu gerakan dapat membunuh lawan. Shotokan menggunakan kuda-kuda yang rendah serta pukulan dan tangkisan yang keras. Gerakan Shotokan cenderung linierfrontal, sehingga praktisi Shotokan berani langsung beradu pukulan dan tangkisan dengan lawan. 2. Goju-Ryu Goju memiliki arti “keras-lembut”. Aliran ini memadukan teknik keras dan teknik lembut, dan merupakan salah satu perguruan karate tradisional di Okinawa yang memiliki sejarah yang panjang. Dengan meningkatnya popularitas karate di Jepang setelah masuknya Shotokan di Jepang, aliran Goju ini dibawa ke Jepang oleh Chojun Miyagi. Miyagi memperbaharui banyak teknik-teknik aliran ini menjadi aliran Goju-ryu yang sekarang, sehingga banyak orang yang menganggap Chojun Miyagi sebagai pendiri Goju-ryu. Berpegang pada konsep bahwa “ Dalam pertarungan yang sesungguhnya, kita harus bisa menerima dan membalas pukulan”. Sehingga Goju-ryu menekankan pada latihan Sanchin atau pernapasan dasar, agar para praktisinya dapat memberikan pukulan yang dahsyat dan menerima pukulan dari lawan tanpa terluka. 3. Shito-Ryu Aliran Shito-ryu terkenal dengan keahlian bermain Kata, terbukti dari banyaknya Kata yang diajarkan di aliran Shito-ryu, yaitu 30 sampai 40 Kata, lebih banyak dari aliran lain. Namun yang tercatat disokeJepang ada 111 Kata beserta bunkainya. Sebagai pertandingan, Shotokan memiliki 25, Wado memiliki 17, Goju memiliki 12 Kata. Dalam pertarungan, ahli karate Shito-ryu 37 dapat menyesuaikan diri dengan kondisi, mereka bisa bertarung seperti Shotokan secara frontal, maupun dengan jarak rapat seperti Goju. 4. Wado-Ryu. Wado-ryu adalah aliran karate yang unik karena berakar pada seni bela diri Shindo Yoshin-ryu Jujutsu, sebuah aliran bela diri Jepang yang memilikii teknik kuncian persendian dan lemparan. Sehingga Wado-ryu selain mengajarkan teknik karate juga mengajarkan teknik kuncian persendian dan lemparanbantingan Jujutsu. Didalam pertarungan, ahli Wado-ryu menggunakan prinsip Jujutsu yaitu tidak mau mengadu tenaga secara frontal, lebih banyak menggunakan teknik tangkisan yang bersifat mengalir bukan tangkisan keras,dan terkadang menggunakan teknik Jujutsu seperti bantingan dan sapuan kaki untuk menjatuhkan lawan. Akan tetapi dalam pertandingan FORKI dan JKF, para praktisi Wado-ryu juga mampu menyesuaikan diri dengan peraturan yang ada dan bertanding tanpa menggunakan jurus-jurus Jujutsu tersebut. Keempat aliran tersebut diakui sebagai aliran karate yang utama karena turut serta dalam pembentukan JKF dan WKF. Namun aliran karate yang terkemuka di dunia bukan hanya empat aliran di atas itu saja. Beberapa aliran besar seperti Kyokushin, Shorin-ryu dan Uechi-ryu tersebar luas ke berbagai negara di dunia dan dikenal sebagai aliran Karate yang termasyhur, walaupun tidak termasuk dalam “4 besar WKF”. Di negara Jepang, organisasi yang mewadahi olahraga Karate seluruh Jepang adalah JKF. Adapun organisasi yang mewadahi Karate seluruh dunia adalah WKF dulu dikenal dengan nama WUKO - World Union of Karatedo 38 Organizations. Ada pula ITKF International Traditional Karate Federation yang mewadahi karate tradisional. Adapun fungsi dari JKF dan WKF adalah terutama untuk meneguhkan Karate yang bersifat tanpa kontak langsung, berbeda dengan aliran Kyokushin atau Daidojuku yang “kontak langsung”. Teknik dalam Karate dibagi dalam tiga aspek pokok, yaitu : 1. Kihon, yaitu, teknik dasar karate, sebagai fundamental dasar gerakan karate 2. Kata, bentuk dan keserasian gerakan-gerakan dasar, melatih keserasian kombinasi gerakan teknik karate bunga dalam karate. 3. Kumite sparring, untuk melatih penggunaan teknik-teknik karate dalam menghadapi lawan. Ketiga aspek pokok tersebut diatas adalah rohnya karate, sehingga seseorang akan menjadi karateka sejati jika mampu menguasainya dengan baik dan benar. Pada zaman sekarang, karate juga dapat dibagi menjadi aliran tradisional dan aliran olahraga. Aliran tradisional lebih menekankan aspek bela diri dan teknik tempur sementara aliran olahraga lebih menumpukan teknik- teknik untuk pertandingan olahraga. Karate masuk di Indonesia bukan dibawa oleh tentara Jepang melainkan oleh Mahasiswa-mahasiswa Indonesia yang kembali ke tanah air, setelah menyelesaikan pendidikannya di Jepang. Tahun 1963 beberapa Mahasiswa Indonesia antara lain: Baud AD Adikusumo, Muchtar dan Karyanto mendirikan Dojo di Jakarta. Mereka inilah yang mula-mula memperkenalkan karate aliran Shoto-kan di Indonesia, dan selanjutnya mereka membentuk 39 wadah yang mereka namakan PORKI. Beberapa tahun kemudian berdatangan ex Mahasiswa Indonesia dari Jepang seperti Setyo Haryono pendiri Gojukai, Anton Lesiangi, Sabeth Muchsin dan Chairul Taman yang turut mengembangkan karate di tanah air. Disamping ex Mahasiswa-mahasiswa tersebut di atas orang-orang Jepang yang datang ke Indonesia dalam rangka usaha telah pula ikut memberikan warna bagi perkembangan karate di Indonesia. Mereka-mereka ini antara lain: Matsusaki Kushinryu-1966, Ishi Gojuryu-1969, Hayashi Shitoryu-1971 dan Oyama Kyokushinkai-1967. Karate ternyata memperoleh banyak penggemar, yang implementasinya terlihat muncul dari berbagai macam organisasi Pengurus karate, dengan berbagai aliran seperti yang dianut oleh masing-masing pendiri perguruan. Banyaknya perguruan karate dengan berbagai aliran menyebabkan terjadinya ketidak cocokan diantara para tokoh tersebut, sehingga menimbulkan perpecahan di dalam tubuh PORKI. Namun akhirnya dengan adanya kesepakatan dari para tokoh-tokoh karate untuk kembali bersatu dalam upaya mengembangkan karate di tanah air sehingga pada tahun 1972 terbentuklah satu wadah organisasi karate yang diberi nama FORKI Federasi Olahraga Karate- Do Indonesia. Tujuan yang paling akhir dalam karate adalah untuk mengembangkan sikap yang lebih baik dari watak manusia dari pada hanya sekedar menguatkan manusia melawan musuh. 40

2.1.3.2 Teknik Dasar Karate

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN MODEL COLLABORATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN KATA SISWA DALAM EKSTRAKURIKULER KARATE DI SMP NEGERI 1 CIBADAK KABUPATEN SUKABUMI.

0 2 43

MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KATA BEREGU KARATE : Studi Penelitian Tindakan Kelas dilakukan pada ekstrakurikuler karate SMA Negeri 1 Baleendah.

1 4 37

Pengaruh Penerapan Media Audio Visual Terhadap Penguasaan Gerak Kata Heian Nidan Dalam Pembelajaran Karate di SMP Negeri 1 Bandung.

2 7 39

HUBUNGAN IQ (INTELLIGENCE QUOTIENT) DENGAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR FUTSAL PADA SISWA EKSTRAKURIKULER FUTSAL SMA NEGERI 1 KOTA BANDUNG.

1 6 48

(ABSTRAK) HUBUNGAN INTELLIGENCE QUOTIENT DAN KEPRIBADIAN DENGAN PENGUASAAN TEKNIK GERAKAN “KATA” PADA PESERTA EKSTRAKURIKULER KARATE SMP NEGERI 1 UNGARAN TAHUN PEMBELAJARAN 2010-2011.

0 0 2

PENGARUH LATIHAN BOX SKIP TERHADAP POWER OTOT TUNGKAI PESERTA EKSTRAKURIKULER KARATE DI SMP N 1 KALASAN SLEMAN.

1 27 103

PENGARUH LATIHAN SIRKUIT TERHADAP PENINGKATANKEBUGARAN JASMANI SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER KARATE SMP NEGERI 1 GOMBONG KEBUMEN 2014/2015.

1 2 166

HUBUNGAN IQ (INTELLIGENCE QUOTIENT) DENGAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR FUTSAL PADA SISWA EKSTRAKURIKULER FUTSAL SMA NEGERI 1 KOTA BANDUNG - repository UPI S KOR 1005518 Title

0 0 9

PENGARUH PENERAPAN MODEL COLLABORATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN KATA SISWA DALAM EKSTRAKURIKULER KARATE DI SMP NEGERI 1 CIBADAK KABUPATEN SUKABUMI - repository UPI S JKR 1001553 Title

1 3 3

TEKNIK DASAR GERAKAN KARATE DI INTERNATIONAL BLACK PANTHER KARATE INDONESIA BERBASIS ANDROID

0 2 93