membuat siswa SMA Negeri 1 Tunjungan lebih disiplin waktu dan masuk ke kelas dengan tertib dalam mengikuti pelajaran geografi.
d. Karakteristik kelas geografi Karakteristik kelas geografi di SMA Negeri 1 Tunjungan masuk
pada kategori kurang sesuai kurang optimal. Karakteristik kelas geografi di SMA tersebut masih seperti kelas biasa atau kelas pada
umumnya. Kelas belum mencerminkan karakteristik mata pelajaran yang sebenarnya meskipun di dalam kelas sudah terdapat peta maupun
globe. Oleh karena itu diperlukan penambahan sarana dan prasarana agar nuansa-nuansa geografi menjadi terlihat dan karakteristik kelas
geografi dapat sesuai dan kelas dapat digunakan siswa dalam belajar mata pelajaran geografi.
3. Sumber Belajar Geografi
Sumber belajar geografi di ruang kelas geografi meliputi buku paket, atlas, globe, dan peta. Sumber belajar tersebut digunakan untuk
menunjang proses pembejaran geografi di kelas. Berikut ini adalah hasil analisis sumber belajar geografi yang meliputi jumlah dan jenis, tingkat
penggunaanya. a. Jenis dan jumlah sumber belajar
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah dan jenis sumber belajar geografi di kelas geografi antara lain : lihat
tabel 4.4
Tabel 4.4 Hasil analisis jumlah dan jenis sumber belajar geografi No
Nama Sumber Belajar
Jumlah Keterangan
1 Buku Paket
40 Optimal
2 Atlas
40 Optimal
3 Globe Rupa Bumi
1 Tidak optimal
4 Peta RBI
1 Tidak optimal
Sumber : Hasil analisis penelitian, 2011 Berdasarkan tabel 4.4 diatas dapat diketahui bahwa jumlah
dan jenis sumber belajar meliputi : a Buku paket geografi
Jumlah buku paket geografi di kelas geografi berjumlah 40 buah. Jumlah buku paket tersebut sudah optimal karena setiap
siswa mendapat 1 buku paket sehingga jumlahnya optimal untuk dipergunakan dalam belajar. Oleh karena itu siswa harus dapat
mempergunakan buku paket secara optimal agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
b Globe Jumlah dan jenis globe di kelas geografi hanya berjumlah 1
buah. Sehingga jumlah dan jenisnya tidak optimal untuk dipergunakan oleh siswa. Oleh karena itu globe di kelas geografi
SMA Negeri 1 Tunjungan masih perlu ditambahkan agar pelaksanaan pembelajaran dengan sistem moving class dapat
berjalan optimal.
c Atlas Jumlah atlas di kelas geografi berjumlah 40 buah. Jumlah
atlas tersebut sudah optimal karena setiap siswa mendapat 1 atlas sehingga jumlahnya optimal untuk dipergunakan dalam belajar.
Oleh karena itu siswa harus dapat mempergunakan atlas secara optimal.
d Peta
Jumlah peta di kelas geografi hanya berjumlah 1 buah yaitu peta Rupa Bumi Indonesia. Sehingga jumlah dan jenis peta
tersebut tidak optimal untuk dipergunakan siswa secara secara optimal.
Jadi diperlukan penambahan adanya peta baik peta umum maupun peta khusus agar pembelajaran geografi dengan
menggunakan sistem moving class dapat berjalan dengan optimal dan
siswa dapat
mempergunakan peta
tersebut untuk
pembelajaran di kelas geografi. b. Penggunaan Sumber Belajar
Penggunaan sumber belajar di kelas geografi didasarkan dari tingkat penggunaannya pada mata pelajaran geografi berlangsung
selama satu minggu. Tingkat penggunaan sumber belajar yang optimal jika sumber belajar dipergunakan 4 jam pelajaran selama
satu minggu sehingga sumber belajar yang tersedia dapat dipergunakan secara optimal oleh guru dan siswa untuk kegiatan
pembelajaran geografi di kelas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat penggunaan sumber belajar di kelas
geografi yaitu: lihat tabel 4.5 Tabel 4.5 Hasil analisis tingkat penggunaan sumber belajar
No Nama sumber
belajar Jumlah
Tingkat penggunaan
Keterangan 1
Buku paket 40
4 jam pelajaran per minggu
optimal 2
Atlas 40
4 jam pelajaran per minggu
optimal 3
Globe 1
1 jam pelajaran per minggu
tidak optimal
4 Peta
1 1 jam pelajaran per
minggu tidak
optimal Sumber : Hasil analisis penelitian, 2011
Berdasarkan gambar 4.5 di atas dapat diketahui bahwa penggunaan sumber belajar meliputi:
a Buku paket Tingkat penggunaan buku paket sudah optimal karena
siswa mempergunakan buku paket selama 4 jam pelajaran seminggu atau setiap pelajaran geografi siswa mempergunakan
buku paket. b Atlas
Tingkat penggunaan atlas sudah optimal karena siswa mempergunakan atlas selama 4 jam pelajaran seminggu atau
setiap pelajaran geografi siswa mempergunakan atlas tersebut.
c Globe Tingkat penggunaan globe di kelas geografi tidak optimal
karena sjumlahnya hanya 1 buah sehingga penggunaannya tidak optimal.
d Peta Tingkat penggunaan peta di kelas geogarfi tidak optimal
karena jumlah dan jenisnya hanya 1 sehingga siswa tidak dapat mempergunakan dengan baik dan hanya dipergunakan selama
satu jam pelajaran selama satu minggu.
4. Media Belajar
