salam. 2. Guru meminta salah satu
siswa untuk memimpin berdo’a sebelum kegiatan
pembelajaran dimulai. 3. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran.
Apersepsi Sementara guru
menunjukkan gambar contoh-contoh pencemaran
lingkungan, guru bertanya
pada siswa ―Apakah kalian pernah melihat fenomena
ini di sekitar tempat tinggal kalian atau lingkungan
sekitar sekolah? Dimana kalian melihat fenomena
ini? Apakah fenomena ini mempunyai dampak
terhadap lingkungan?‖ 2. Siswa menjawab
pertanyaan yang diajukan oleh guru.
2. Inti
Eksplorasi
1. Guru membimbing siswa menjawab pertanyaan
yang diajukan. 2. Guru menjelaskan dampak
fenomena tersebut terhadap lingkungan.
3. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok
Eksplorasi
1. Siswa menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru. 2. Siswa
memperhatikan dan mendengarkan
penjelasan guru serta bertanya pada
guru apabila ada yang kurang
mereka pahami.
65 menit
Elaborasi
1. Guru menjelaskan macam-macam
pencemaran lingkungan, dampak dan contoh-
contoh pencemaran lingkungan, serta macam-
macam bahan pencemar yang terdapat di
lingkungan dengan mencatatkan bagian-
bagian yang penting atau baru ke papan tulis.
Elaborasi
1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru sambil
mencocokkannya dengan materi
yang terdapat pada buku paket.
2. Siswa mendiskusikan
tugas yang diberikan oleh
2. Guru meminta masing- masing kelompok untuk
memberikan contoh pencemaran lingkungan
yang meliputi pencemaran udara, air, tanah, dan suara
masing-masing 5 contoh serta aktivitas manusia
yang berpengaruh pada lingkungan.
3. Guru meminta perwakilan masing-masing kelompok
untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
guru. 3. Salah satu
perwakilan dari masing-masing
kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya.
Konfirmasi
1. Guru memberikan informasi pendukung
berdasarkan hasil diskusi dan memperbaiki
miskonsepsi dari penjelasan siswa untuk
meningkatkan pemahaman siswa.
2. Guru memberi kesempatan pada siswa
untuk bertanya mengenai materi yang dipelajari.
Konfirmasi 1. Siswa
menanyakan pada guru hal-hal yang
belum mereka pahami.
3. Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk membuat
kesimpulan dari pembelajaran.
2. Guru menyampaikan materi pelajaran yang
akan disampaikan selanjutnya.
3. Guru menutup kelas 1. Siswa membuat
kesimpulan bersama dengan
guru. 10
menit
2. Pertemuan II
No Tahap
Kegiatan Belajar Alokasi
Waktu Guru
Siswa 1.
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran
dengan mengucapkan salam.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin
berdo’a sebelum kegiatan 1. Siswa menjawab
salam. 2. Siswa menjawab
pertanyaan yang diajukan oleh guru.
15 menit
