berikut. Instrumen tanggapan siswa dan guru terdiri dari 4 skor yaitu 1, 2, 3, dan 4, sehingga untuk menentukan persentase terendah adalah sebagai berikut:
� � =
1 4
100 = 25 Oleh karena itu diperoleh persentase terendah 25.
Persentase tertinggi ditentukan sebagai berikut: �
� = 4
4 100 = 100
Oleh karena itu persentase tertinggi 100. Langkah selanjutnya adalah menentukan interval kelas dengan rumus:
� � =
� ��� − �ℎ
� � � �� �� � 100
Kriteria penskoran sebagai berikut. 25 P ≤ 43,75 : sangat tidak layak
43,75 P ≤ 62,5 : tidak layak
62,5 P ≤ 81,25 : layak 81,25 P ≤ 100 : sangat layak
G. Indikator Keberhasilan
Pengembangan modul biologi bervisi SETS dikatakan layak apabila: 1. Modul dikatakan dapat diterapkan apabila semua guru dan siswa memberi
tanggapan dengan skor tanggapan mencapai 62,5. 2. Hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan daripada
hasil belajar siswa pada kelas kontrol. 3. Ketuntasan belajar siswa pada kelas eksperimen lebih besar daripada kelas
kontrol.
28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Bahan ajar materi pencemaran lingkungan di SMA Negeri 1 Pamotan
Bahan ajar biologi yang digunakan di SMA Negeri 1 Pamotan sudah bervariasi. Bahan ajar tersebut terdapat di perpustakaan dan jumlahnya belum
mencukupi dibandingkan dengan jumlah siswanya. Bahan ajar yang mencukupi dengan jumlah siswa dan merupakan bahan ajar wajib yang digunakan siswa dan
guru dalam pembelajaran materi pencemaran lingkungan menggunakan buku paket Biologi dari Departemen Pendidikan Nasional terbitan tahun 1999 dan
lembar diskusi siswa. Data tentang jenis bahan ajar Biologi untuk kelas X yang terdapat di SMA Negeri Pamotan disajikan dalam tabel 2 berikut.
Tabel 2. Jenis-Jenis Bahan Ajar Biologi di SMA Negeri 1 Pamotan
No. Nama Bahan Ajar
Penerbit Kurikulum
1. Lembar Diskusi Siswa Biologi
Kelas X untuk Semester 2 Grahadi
KTSP 2006 2.
Buku paket Departemen Pendidikan
Nasional Kurikulum 1999
3. Buku Biologi Penuntun SMA 1
Erlangga Kurikulum 2004
4. Menjelajah Dunia Biologi 1
Tiga Serangkai KTSP 2006
5. Biologi Sains dalam Kehidupan
1A Yudhistira
KTSP 2006 6.
Biologi untuk SMA Kelas X Erlangga
KTSP 2006 7.
Biologi untuk SMA Kelas X Yudhistira
KTSP 2006
2. Desain Awal Produk
Modul biologi bervisi SETS Science, Environment, Technology, and Society pada materi pencemaran lingkungan yang dikembangkan oleh peneliti
terdiri atas 58 halaman yang dibagi menjadi tiga komponen yaitu: 1. Bagian pendahuluan yang terdiri dari halaman judul, penjelasan umum
mengenai modul, sasaran umum dan sasaran khusus pembelajaran, petunjuk penggunaan modul, dan peta konsep.
