2006: 178. Dalam penelitian ini reliabilitas instrumen hanya item yang valid diuji dengan reliabilitas internal karena perhitungan berdasarkan instrumen saja.
Instrumen yang reliabel atau dapat dipercaya akan menghasilkan data yang reliabel juga. Teknik yang digunakan untuk menguji reliabilitas instrumen dalam
penelitian ini menggunakan rumus Alpha.
−
−
=
∑
2 2
11
1 1
σ σ
k k
r
keterangan : r
11
: reliabilitas instrumen k
: banyaknya butir pertanyaan
∑
2
σ : jumlah varian butir
2 t
σ
: varian total Arikunto, 2006: 196
3.8 Hasil Uji Instrumen
1.8.1 Hasil Uji Validitas
Untuk menguji validitas instrumen, skala kedisiplinan siswa yang terdiri dari 89 item diuji cobakan kepada 30 responden. Data yang diperoleh dari hasil uji
coba tersebut kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus product moment. Berdasarkan jumlah responden yaitu N = 30 dengan taraf signifikansi sebesar 5,
maka diperoleh r
tabel
sebesar 0,361. Apabila r
xy
r
tabel
maka dapat dikatakan bahwa item tersebut valid dan dapat digunakan untuk pengumpulan data. Hasil uji
validitas menunjukkan ada 27 item yang tidak valid dan tidak dapat digunakan sebagai alat pengumpul data, yaitu item nomor 3, 5, 6, 8, 18, 21, 23, 25, 27, 29,
32, 36, 39, 43, 52, 56, 59, 60, 62, 63, 66, 67, 68, 72, 74, 75, dan 84. Analisis data dan nilai r
xy
dari tiap item secara lebih rinci dapat dilihat pada lampiran. Dari 27 item pernyataan yang tidak valid tersebut semuanya menyebar,
artinya pada masing-masing indikator masih terdapat item pernyataan yang mewakili, maka item-item yang tidak valid tersebut tidak digunakan. Dengan hasil
tersebut selanjutnya instrumen disusun kembali dengan jumlah 62 item yang sudah terbukti valid dan dapat digunakan sebagai alat pengumpul data.
1.8.2 Hasil Uji Reliabilitas
Untuk menguji reliabilitas skala kedisiplinan siswa, data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan rumus alpha. Sebuah instrumen dapat
dikatakan reliabel apabila r
11
r
tabel
. Berdasarkan perhitungan diperoleh r
11
= 0,911 dan r
tabel
= 0,361. Karena 0,911 0,361 maka dapat disimpulkan bahwa skala kedisiplinan siswa memiliki reliabilitas yang baik dan dapat digunakan
sebagai alat pengumpul data.
3.9 Teknik Analisis Data
Dalam penelitian ini teknik analisis data yang digunakan adalah uji t-test karena data yang diperoleh adalah data interval atau rasio yang diambil dari
populasi berdistribusi normal sehingga menggunakan statistik parametris. Menurut Arikunto 2006: 306 untuk menganalisis hasil eksperimen yang
menggunakan one group pre-test and post test design, maka rumus yang digunakan adalah:
= ∑ 2
− 1
Keterangan: t
= koefisien perbedaan = mean dari perbedaan pre test dan post test.
∑ 2
= jumlah kuadrat deviasi N
= jumlah sampel Dari hasil hitung tersebut dikonsultasikan dengan menggunakan indeks
tabel t-test. Jika hasil analisis lebih besar dari indeks tabel t-test, maka pemberian layanan informasi efektif untuk meningkatkan kedisiplinan siswa.
61
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
