Tabel 3.5 Kriteria Penilaian Tingkat Kedisiplinan siswa
Interval Kriteria
85 -100 Sangat Tinggi
70 - 84 Tinggi
55 - 69 Sedang
40 - 54 Rendah
25 - 39 Sangat Rendah
3.6 Prosedur Penyusunan Instrumen
Langkah-langkah yang ditempuh dalam pengadaan instrumen penelitian melalui beberapa tahap. Menurut Arikunto 2006: 166 prosedur yang ditempuh
adalah perencanaan, penulisan butir soal, penyuntingan, uji-coba, penganalisaan hasil, dan mengadakan revisi. Sedangkan dalam penelitian ini, langkah-langkah
yang ditempuh oleh peneliti dalam pengadaan instrumen antara lain: membuat kisi-kisi instrumen, lalu dikonsultasikan, hasil konsultasi direvisi jika perlu,
instrumen yang telah direvisi diuji-cobakan, kemudian revisi kedua dan instrumen jadi yang siap disebarkan. Untuk lebih jelasnya, langkah-langkah yang ditempuh
oleh peneliti dapat dilihat pada bagan berikut.
Gambar 3.3 Prosedur Penyusunan Instrumen
Teori 1
Uji Coba 4
Instrumen Jadi 6
Kisi-kisi Instrumen 2
Revisi 5
Instrumen 3
Setelah mengetahui langkah-langkah dalam penyusunan instrumen penelitian, selanjutnya adalah membahas mengenai kisi-kisi instrumen yang
dilanjutkan dengan menyusun instrumen secara utuh beserta lembar jawabnya. Instrumen awal diujicobakan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas
instrumen. Uji coba dilakukan kepada siswa yang tidak termasuk dalam sampel penelitian.
Tabel 3.6 Kisi-kisi Penyusunan Instrumen
Skala Kedisiplinan siswa
Variabel Indikator
Item Pernyataan Jumlah
+ -
Kedisplinan 1.
Memiliki keteraturan diri
1, 2, 3, 4, 5 6, 7, 8, 9
9 2.
Memiliki kesadaran diri
10, 11, 12, 13, 14, 15,
16 17, 18, 19,
20, 21, 22, 23
14
3. Memiliki pengendalian
diri 24, 25
26, 27, 28 5
4. Mampu membedakan
sikap yang dianggap benar dan salah dalam
masyarakat 29, 30, 31,
32, 33, 34 35, 36, 37,
38, 39 11
5. Memahami fungsi
kedisiplinan bagi diri sendiri
40, 41, 42 43, 44, 45
6
6. Memahami fungsi
kedisiplinan bagi masyarakat
lingkungan 46, 47, 48,
49 50, 51, 52
7
7. Memahami adanya
peraturan dalam sebuah kedisiplinan
53, 54, 55 56, 57, 58,
59 7
8. Memahami adanya
hukuman dan penghargaan dalam
penegakan kedisiplinan 60, 61, 62
63, 64, 65, 66
7
9. Memahami adanya
konsistensi dalam pemberian hukuman
dan penghargaan 67, 68, 69,
70 71, 72, 73,
74 8
10. Memahami faktor
internal yang dapat mempengaruhi
kedisiplinan 75, 76
77, 78 4
11. Memahami faktor
eksternal yang dapat mempengaruhi
kedisiplinan 79, 80, 81,
82, 83 84, 85, 86,
87, 88, 89 11
3.7 Validitas dan Reliabilitas Instrumen
