sub-kompetensi Sistem Starter tidak relevan dengan materi. Hal ini menyebabkan pemahaman materi tentang Sistem Starter dinilai masih kurang
tercapai dengan maksimal oleh siswa, disamping itu sarana belajar seperti media pembelajaran menjadi faktor penghambat siswa dalam mencerna
materi yang diberikan oleh guru. Tindak lanjut dari permasalahan di atas perlu adanya perbaikan dalam
proses belajar mengajar. Salah satunya dengan menerapkan metode pembelajaran dengan media yang lebih efektif. Media tersebut adalah media
video berbasis pengukuran, dimana media tersebut menyajikan isi meteri kepada siswa berbentuk audio visual dengan tampilan dan penjelasan yang
lebih jelas dan menarik. Media video ini bersifat aplikatif, maksudnya adalah menjelaskan isi
media berdasarkan keadaan sebenarnya. Dengan cara tersebut siswa akan mudah dalam memahami tentang praktik sistem starter.
B. Batasan Masalah
Agar penelitian ini menjadi jelas dan tidak menyimpang dari tujuan yang telah ditetapkan, maka peneliti perlu membatasi masalah yang diangkat dalam
penelitian ini. Masalah yang diangkat peneliti adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa sebelum menggunakan video berbasis
pengukuran dengan hasil belajar siswa setelah menggunakan video berbasis pengukuran pada saat pelaksanaan pembelajaran pada Mata Diklat
Kelistrikan Otomotif khususnya pada sub pokok bahasan sistem stater.
C. Rumusan Masalah
Siswa masih mengalami kebingugan dan kesulitan pada saat melakukan praktik, karena pada saat pemberian materi media yang digunakan terbatas,
penyampaian materi masih menggunakan buku ajar dan hanya dengan metode ceramah. Berdasarkan uraian di atas maka timbul permasalahan yaitu :
Bagaimana hasil belajar mata diklat kelistrikan otomotif kompetensi sistem starter siswa sebelum dan sesudah menggunakan media video?
D. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan yang ingin dicapai adalah: untuk membuktikan adanya
peningkatan penggunaan media video berbasis pengukuran terhadap hasil
belajar Kompetensi Kelistrikan Otomotif Siswa Kelas XI Teknik Otomotif Di SMK YPT Kota Tegal Tahun Ajaran 20122013.
E. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis Manfaat teoritis yang diperoleh dari hasil penelitian ini antara lain :
a Memberikan sumbangan positif bagi pengembangan ilmu pengetahuan dalam rangka mensukseskan kegiatan belajar mengajar dengan adanya
media pembelajaran b Media yang dikembangkan dapat digunakan sebagai media atau
informasi bagi yang membutuhkan
2. Manfaat Praktis Manfaat praktis yang dapat diambil dari penelitian ini antara lain:
a Bagi Peneliti, Mendapatkan pengetahuan tentang seberapa besar pemahaman siswa
khususnya pada kompetensi sistem starter pada Mata Diklat Kelistrikan Otomotif, serta sumbangan karya bagi pengembangan ilmu
pengetahuan yang berguna. b Bagi Siswa
Media yang dikembangkan dapat memberikan pengalaman tersendiri untuk siswa dalam hal Mata Diklat Kelistrikan Otomotif sub pokok
bahasan sistem starter yaitu mempermudah pemahaman siswa dalam melakukan praktik sistem starter mulai dari membongkar, mngukur,
merakit hingga melakukan pengujian terhadap motor starter sehingga dapat meningkatkan motivasi dan disiplin siswa dalam belajar sistem
starter serta dapat menerapkan pengalaman ini dalam kehidupan sehari- hari.
c Bagi Guru Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan ide
tentang penggunaan media pembelajaran yang cocok berupa media video berbasis pengukuran yang dapat digunakan sebagai bahan dalam
proses belajar mengajar sehingga mampu meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran.
F. Penegasan Istilah
