3.3 Prosedur Penelitian
Langkah-langkah penelitian ini sesuai dengan alur kerja pada metode R D dalam Sugiyono 2013. Tahapan proses pengembangan dan penelitian tersebut
adalah:
3.3.1 Potensi dan masalah
Penelitian ini diawali dengan ditemukannya potensi dan masalah di SMP Negeri 2 Kendal. Masalah yang dimaksud adalah teknik penilaian yang dilakukan
guru belum mengases aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara komprehensif. Dalam kurikulum 2013 menyebutkan bahwa penilaian hasil belajar
peserta didik harus mencakup kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dilakukan secara seimbang sehingga dapat digunakan untuk menentukan
posisi relatif setiap peserta didik terhadap standar yang telah ditetapkan. Potensi yang dimaksud adalah kondisi sekolah yang sangat mendukung dengan adanya
laboratorium IPA dan lingkungan di sekitar sekolah yang dapat dijadikan sumber belajar. Oleh karena itu perlu dikembangkan suatu asesmen autentik untuk
mengases aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara komprehensif.
3.3.2 Pengumpulan Data
Data awal yang diperoleh dalam penelitian ini didapatkan dengan metode wawancara terhadap guru IPA SMP Negeri 2 Kendal tentang teknik penilaian
dalam pembelajaran IPA. Data tersebut dijadikan acuan untuk mendesain asesmen
autentik pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan. 3.3.3 Desain Produk
Tahap ini dimulai dengan menyusun desain produk berupa asesmen autentik pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan. Desain asesmen
autentik yang dikembangkan adalah penilaian kinerja performance assessment, penilaian sikap, penilaian diri self assessment, dan penilaian tertulis. Keempat
jenis penilaian tersebut disusun menjadi sebuah buku penilaian. Spesifikasi produk dalam penelitian meliputi background cover asesmen autentik yang
berwarna putih, daftar isi, lembar kerja siswa, soal dengan indikator berpikir kritis, lembar penilaian, dan rubrik penilaian materi interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan. Asesmen autentik ini dapat melatih keterampilan siswa dalam
menerapkan pengetahuan IPA dalam kehidupan nyata berdasarkan masalah yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari sesuai materi yaitu interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan.
3.3.4 Validasi desain