Potensi dan masalah Pengumpulan Data

3.3 Prosedur Penelitian

Langkah-langkah penelitian ini sesuai dengan alur kerja pada metode R D dalam Sugiyono 2013. Tahapan proses pengembangan dan penelitian tersebut adalah:

3.3.1 Potensi dan masalah

Penelitian ini diawali dengan ditemukannya potensi dan masalah di SMP Negeri 2 Kendal. Masalah yang dimaksud adalah teknik penilaian yang dilakukan guru belum mengases aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara komprehensif. Dalam kurikulum 2013 menyebutkan bahwa penilaian hasil belajar peserta didik harus mencakup kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dilakukan secara seimbang sehingga dapat digunakan untuk menentukan posisi relatif setiap peserta didik terhadap standar yang telah ditetapkan. Potensi yang dimaksud adalah kondisi sekolah yang sangat mendukung dengan adanya laboratorium IPA dan lingkungan di sekitar sekolah yang dapat dijadikan sumber belajar. Oleh karena itu perlu dikembangkan suatu asesmen autentik untuk mengases aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara komprehensif.

3.3.2 Pengumpulan Data

Data awal yang diperoleh dalam penelitian ini didapatkan dengan metode wawancara terhadap guru IPA SMP Negeri 2 Kendal tentang teknik penilaian dalam pembelajaran IPA. Data tersebut dijadikan acuan untuk mendesain asesmen autentik pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan. 3.3.3 Desain Produk Tahap ini dimulai dengan menyusun desain produk berupa asesmen autentik pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan. Desain asesmen autentik yang dikembangkan adalah penilaian kinerja performance assessment, penilaian sikap, penilaian diri self assessment, dan penilaian tertulis. Keempat jenis penilaian tersebut disusun menjadi sebuah buku penilaian. Spesifikasi produk dalam penelitian meliputi background cover asesmen autentik yang berwarna putih, daftar isi, lembar kerja siswa, soal dengan indikator berpikir kritis, lembar penilaian, dan rubrik penilaian materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan. Asesmen autentik ini dapat melatih keterampilan siswa dalam menerapkan pengetahuan IPA dalam kehidupan nyata berdasarkan masalah yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari sesuai materi yaitu interaksi makhluk hidup dengan lingkungan.

3.3.4 Validasi desain