52 walaupun waktunya sudah habis.
4 Tahap Penutupan Tahap ini dilakukan dengan alokasi waktu 15 menit. Guru
memberikan sedikit gambaran materi yang akan disampaikan pada pertemuan mendatang dan akan ada tes pada pertemuan berikutnya.
c. Tahap observasi
Tabel 7. Lembar observasi komponen alokasi waktu siklus I NO
Aspek yang diamati Alokasi waktu Kesesuaian
Keterangan Ya
Tidak 1
Pembukaan √
2 Kegiatan
Inti a.
Eksplorasi √
b. Elaborasi
√
c. Konfirmasi
√
3 Evaluasi
√ Waktu
mundur 5
menit 4.
Penutupan √
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan dalam siklus I diperoleh data bahwa alokasi waktu dalam proses pembelajaran belum
53 semua waktu dapat dimaksimalkan sesuai dengan alokasinya.
d. Refleksi Siklus I
Berdasarkan analisis terhadap tindakan siklus I di atas, menunjukkan bahwa tahapan-tahapan penerapan media pembelajaran
berbasis WEB dengan acuan hasil yang didapat sudah berjalan cukup baik dalam hal pencapaian nilai prestasi yang didapat namun adanya indikasi
penyimpangan yang menuntut adanya perbaikan pada siklus selanjutnya. 1 Kekurangan kendala yang dihadapi :
a Penerapan media pembelajaran berbasis WEB dengan hanya menggunakan metode ceramah, antusias siswa dalam proses
pembelajaran hanya di awal saja. Pada tengah sampai akhir pelajaran kebanyakan siswa terlihat jenuh tidak fokus pada materi
pelajaran. b Siswa cenderung pasif dalam mengikuti proses pembelajaran.
c Belum adanya timbal balik dari siswa selama mengikuti proses pembelajaran
d Pada saat evaluasi ada beberapa siswa yang terlambat dalam mengumpulkan jawaban tes sehingga waktu yang digunakan menjadi
mundur. e Hasil tes siklus I menunjukan 7 siswa masih di bawah KKM dan nilai
rata-rata siswa masih rendah yaitu 6,9.
54 2 Rencana perbaikan :
a Setelah melihat kekurangan pada proses pembelajaran siklus 1, maka guru mencoba menerapkan media pembelajaran berbasis WEB
dengan menambahkan metode diskusi. Hal ini guna mengantisipasi kejenuhan siswa dan meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti
proses pembelajaran. b Penambahan observer untuk tiap kelompok agar proses diskusi
berjalan secara kondusif dan siswa lebih berkonsentrasi dalam pembelajaran.
c Guru memperingatkan dengan tegas kepada siswa yang terlambat mengumpul jawaban agar kegiatan selanjutnya berjalan lancar.
d Siswa diberitahu tentang materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya sehingga siswa diharapkan belajar tentang
materi tersebut dan dapat meningkatkan hasil belajarnya.
3. Hasil Pembelajaran Siklus I
