1. Home
  2. Lainnya

Pengertian Keunggulan Media Pembelajaran Berbasis WEB

19 Berbeda dengan kedua bentuk sebelumnya, pada WEB enhanced course ini presentase pembelajaran melalui internet justru lebih sedikit dibandingkan dengan pembelajaran secara tatap muka. Penggunaan internet hanya untuk mendukung kegiatan belajar mengajar secara tatap muka. Bentuk ini dapat pula dikatakan sebagai langkah awal bagi institusi pendidikan yang akan menyelenggarakanpembelajaran berbasis internet, sebelum menyelenggarakan pembelajaran berbasis internet secara lebih kompleks.

a. Pengertian

Adobe Dreamw eaver Adobe Dreamweaveradalah sebuahHyper Text Markup Language HTMLeditor professional untuk mendesain secara visual dan mengelola situs website beserta halamannya Yudha Yudhanto. 2007: 2.HTML merupakan bahasa yang digunakan untuk menulis halaman website, dirancang untuk tidak tergantung pada suatu sistem operasi tertentu.Sementara pendapat lain menyatakan bahwa Adobe Dreamweaver adalah sebuah program untukmembuat atau mengedit sebuah websiteyang dibuat oleh Adobe System M. Jeffri. 2011.Program ini dapat dibuat sedemikian rupa agar dapat mendesain website yang menarik, sehingga pemanfaatannya dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang bagus dan mudah diingat. Menurut Andi Sunyoto 2008: 1 Adobe Dreamweavermerupakan perangkat lunak utama yang digunakan oleh website desainer maupun website progammer dalam mengembangkan sebuah website. Hal ini 20 dikarenakan ruang kerja, fasilitas dan kemampuan Dreamweaver yang mampu untuk meningkatkan produktivas dan efektivitas dalam desain maupun dalam membangun sebuah website .Karena beberapa hal tersebut maka Adobe Dreamweaver dapat digunakan sebagai media pembelajaran dengan desain yang menarik dan bagus. Dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik diharapkan dapat menambah minat belajar siswa sehingga hasil belajarnya meningkat. Dari beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa Adobe Dreamweaveradalahsebuah software yang digunakan untuk mendesain website dan memprogramnya sesuai dengan kebutuhan, dan dapat di aplikasikan sebagai media pembelajaran berbasis WEB. Desain media pembelajaran menggunakan AdobeDreamweaveryang menarik diharapkan membantu memfokuskan siswa terhadap apa yang sedang dipelajari danmeningkatkan hasil belajar siswa.

b. Keunggulan

Adobe Dreamw eaver Keunggulan Adobe Dreamweaversebagai media pembelajaran adalah: 1 Memudahkan dalam mengatur situs sebagai media pembelajaran. 2 Memudahkan dalam mem-publish halaman situs website sehingga dapat diakses oleh siapapun baik secara online maupun offline. 3 Dapat menentukan teknologi server side yang digunakan sehingga pengunjung WEB hanya mendapat informasi dari hasil olahannya. 21 4 Memudahkan dalam pengaturan CSS Cascading Style Sheet, merupakan bahasa pemograman yang berfungsi mengatur komponen dalam sebuah WEB sehingga desainnya dapat diatur sendiri sesuai dengan kebutuhan. Bentar Saputro, et al. 2008 Sementara pendapat lain yang menyatakankelebihan adobe dreamweaver adalah: 1 Kemampuannya membuat halaman websiteyang terlihat konsisten. 2 Kemudahan dan efisiensi dalam penggunaan. 3 Mudah mengupload melalui FTP File Transfer Protocol antar komputer dalam sebuah internetwork. 4 Dapat dicustom, yaitu disesuaikan dengan kebutuhan yang diperlukan. Contohnya, untuk media pembelajaran disesuaikan font dan warnanya dengan tema pembelajarannya. M. Jeffri. 2011.

c. Pemanfaatan

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBANTUAN MODUL PADA KOMPETENSI MENGUNAKAN ALAT ALAT UKUR (MEASURING TOOLS EXPERIENTIAL LEARNING TOOLS) KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN ALAT )

1 10 86

Perbedaan Prestasi Belajar Antara Metode Pemberian Tugas dengan Metode Ceramah Mata Pelajaran Menggunakan Alat Alat Ukur Jurusan Teknik Kendaraan Ringan (TKR) Kelas X SMK 17 Agustus 1945 Semarang

1 12 105

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ALAT UKUR PADA SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK SWASTA BANDUNG 2 T.A 2016/2017.

0 2 27

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA DIKLAT PENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT UKUR PADA SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK NEGERI 1 BALIGE TOBA SAMOSIR.

0 2 22

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ALAT SIMULASI SISTEM KELISTRIKAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA DIKLAT SISTEM KELISTRIKAN KELAS XI PROGRAM KOMPETENSI TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK NEGERI 1 PERBAUNGAN.

1 2 26

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DAN METODE EKSPOSITORI PADA STANDAR KOMPETENSI MENGGUNAKAN ALAT-ALAT UKUR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK N 1 POLLUNG TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 13

PENGARUH KOLABORASI MEDIA PEMBELAJARAN POWER POINT DAN MACRO MEDIA FLASH PLAYER TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN ALAT-ALAT UKUR KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK SWASTA YAYASAN PERGURUAN IMMANUEL TAHUN AJARAN 2012

0 1 23

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT CENTERED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 LURAGUNG PADA STANDAR KOMPETENSI MENGGUNAKAN ALAT-ALAT UKUR.

0 1 50

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PADA KOMPETENSI ALAT UKUR PADA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

0 1 206

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 142