25 melekat pada diri siswa maka akan besar pengaruhnya terhadap
keberhasilan menghadapi pekerjaan. Siswa yang memiliki kreativitas kerja tinggi akan tinggi pula kesiapan mental kerjanya dengan tidak
meninggalkan faktor lain yang mendukung terbentuknya kesiapan kerja. Berdasarkan uraian di atas, dapat dikatakan semakin tinggi kreativitas
kerja dan hasil belajar mata pelajaran produktif dapat memberikan kontribusi yang tinggi pula terhadap kesiapan kerja.
D. Paradigma Penelitian
Penelitian ini terdiri dari dua veriabel bebas dan satu variabel terikat. Model hubungan antar variabel penelitian dapat digambarkan dalam
paradigma penelitian sebagai berikut.
Gambar 1. Model Hubungan antar Variabel Keterangan:
X
1
= Kreativitas Kerja X
2
= Hasil Belajar Mata Produktif Y
= Kesiapan Kerja
r
YX1
= Kontribusi Kreativitas Kerja terhadap Kesiapan Kerja
r
YX1
r
YX2
R
YX1X2
X
1
X
2
Y
26
r
YX2
= Kontribusi Hasil Belajar Mata Pelajaran Produktif terhadap Kesiapan Kerja
R
YX1X2
= Kontribusi Kreativitas Kerja dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Produktif terhadap Kesiapan Kerja
E. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir maka hipotesis dalam
penelitian ini dapat disusun sebagai berikut.
1. Terdapat kontribusi kreativitas kerja terhadap kesiapan kerja siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK 1 Sedayu
Bantul. 2. Terdapat kontribusi hasil belajar mata pelajaran produktif terhadap
kesiapan kerja siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK 1 Sedayu Bantul.
3. Terdapat kontribusi kreativitas kerja dan hasil belajar mata pelajaran produktif terhadap kesiapan kerja siswa kelas XI Kompetensi Keahlian
Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK 1 Sedayu Bantul.
27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan peneliti adalah desain korelasional. Desain korelasional akan diperoleh informasi mengenai taraf pengaruh yang
terjadi antar variabel. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah ex post facto. Menurut Jonathan 2006: 85 menjelaskan desain ex post facto
tidak ada manipulasi perlakuan terhadap variabel bebasnya. Pengukuran dilakukan secara alami tanpa perlakuan khusus treatment.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, artinya semua informasi atau data penelitian diwujudkan dalam
bentuk angka yang dianalisis dengan statistik dan hasilnya dideskripsikan. Variabel-variabel dalam penelitian ini dibedakan menjadi dua, yaitu
independent variable variabel bebas meliputi kreativitas kerja X
1
dan hasil belajar mata pelajaran produktif X
2
sedangkan dependent variable variabel terikat meliputi kesiapan kerja Y.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMK 1 Sedayu Bantul yang beralamat di Pos
Kemusuk, Argomulyo, Bantul, Yogyakarta. Penelitian dilakukan pada bulan Juli - Agustus 2012.
