2.2 Berperilaku sportif dalam bermain. 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik. 2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik. 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan
kesempatan. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
KD 1 : 1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
pembelajaran 1.1.2Menunjukkan sikap berusaha secara maksimal dalam
melakukan pembelajaran dengan tetap meningkatkan kemampuan dan menunjukkan sikap tawakal terhadap hasil
akhir 1.1.3 Menunjukkan perilaku baik dengan melakukan teknik dasar
gerak sesuai fungsi tubuh kodrat KD 2 :
2.1.1 Saat bermain menunjukkan permanian tidak curang 2.2.1 Merapihkan kembali peralatan yang telah digunakan pada
tempatnya. 2.3.1 Tidak melakukan gerakan yang dapat membahayakan diri
sendiri dan orang lain 2.3.1 Dalam melakukan aktivitas fisik yang dilakukan secara
berkelompok, beregu, dan berpasangan memperhatikan kondisi teman, baik fisik atau psikis
2.4.1 Saling membantu teman bila ada kesulitan dalam melakukan gerakan
2.5.1 Dalam melakukan permainan tidak menguasi alat atau fasilitas sendiri
2.6.1 Mengikuti, peraturan, petunjuk atau arahan yang telah diberikan guru
2.7.1 Dalam melakukan permainan menunjukkan perilaku bahwa lawan merupakan teman bermain
KD 3 : 3.1.1 Menganalisis cara star lari jarak pendek 100 meter
KD 4 : 4.1.1 Mempraktikkan teknik dasar star jarak pendek 100 meter
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa memiliki kebiasaan berdo’a bersama sebelum dan sesudah
pembelajaran 2.
Siswa terbiasa dengan sikapperilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, cinta damai, responsif dan proaktif.
3. Siswa memiliki pemahaman tentang konsep lari jarak pendek100
meter star jongkok 4.
Siswa dapat mempraktikkanmelakukan star jongkok dengan baik dan benar.
E. Materi Pembelajaran
1. Latihan gerakan star jongkok. a. Siswa pertama melihat peragaan yang di berikan oleh guru atau
oleh siswa lain yang berkompeten. b. Setelah siswa mengerti dan faham lalu siswa berbaris menjadi 3
saft, saft pertama melakukan gerakan yang telah di contohkan tanpa berlari hal yang sama juga dilakukan oleh siswa yang di saft
lain. Guru mengefaluasi gerakan yang salah
