Rangkuman Umpan Balik dan Tindak Lanjut

80 9. Lakukan bersama kelompok, jika mengalami kesulitan konsultasikan dengan PembinaPelatihGuru

B. Pelaksanaan Proyek

1. Lakukan penempatanpenanaman pohon di lahan langsung, pot, polybag, atau pot gantung. 2. Rawat tanaman secara teratur dengan cara menyiram, menyiangi, memberi pupuk, dan menjaga seluruh bagian tanaman dari kerusakan. 3. Gali informasidata tentang kondisi tanaman secara berkala dengan bantuan peralatan, instrumentabelkameraalat tulis, dll. 4. Olah dana analisislah informasidata yang telah diperoleh. 5. Buat simpulan atas kegiatan dan hasil yang diperoleh.

C. Pelaporan Hasil Proyek

1. Tulislah berbagai kegiatan yang kalian telah lakukan mulai dari perencanaan hingga pelaksanaan proyek. 2. Lengkapi laporan hasil proyek dengan gambar-gambar yang kalian peroleh di lapangan untuk memperkuat bukti. 3. Gunakan sistematika berikut untuk memandu kalian dalam menuliskan deskripsi laporan hasil proyek. c. Presentasi hasil diskusi disampaikan oleh satu kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain. d. Kegiatan klarifikasi hasil diskusi dan presentasi dilakukan oleh fasilitator. e. Refleksi. E. LatihanKasusTugas 1. Cermati contoh-contoh model pembelajaran dengan 3 model di atas. 2. Buatlah suatu kegiatan pembelajaran masing-masing satu contoh yang lain dengan menggunakan 3 model tersebut

F. Rangkuman

Metode merupakan suatu cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. 81 Model pembelajaran pada dasarnya merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Dengan kata lain, model pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran. Ada 3 model pembelajaran yang dibahas dalam modul ini, yaitu model discovery learning, problem based learning, dan project based learning. Model Discovery Learning adalah teori belajar yang didefinisikan sebagai proses pembelajaran yang terjadi bila pelajar tidak disajikan dengan pelajaran dalam bentuk finalnya, tetapi diharapkan mengorganisasi sendiri. Pembelajaran berbasis masalah problem based learning merupakan sebuah pendekatan pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual sehingga merangsang peserta didik untuk belajar. Dalam kelas yang menerapkan pembelajaran berbasis masalah, peserta didik bekerja dalam tim untuk memecahkan masalah dunia nyata real world. Pembelajaran Berbasis Proyek merupakan metode belajar yang menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya dalam beraktifitas secara nyata. Pembelajaran Berbasis Proyek dirancang untuk digunakan pada permasalahan komplek yang diperlukan peserta didik dalam melakukan insvestigasi dan memahaminya

G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini : 1 Apa yang IbuBapak pahami setelah mempelajari 3 model pembelajaran dalam uraian materi. 2 Pengalaman penting apa yang IbuBapak peroleh setelah menganalisis3 model pembelajaran tersebut. 3 Manfaat apakah yang bapakibu dapatkan setelah menganalisis 3 model pembelajaran di uraian materi. Apa rencana tindak lanjut IbuBapak setelah kegiatan pelatihan ini? 82 KEGIATAN PEMBELAJARAN 7. ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN A. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan dan diskusi, peserta diharapkan mampu menganalisis kebutuhan akan media pembelajaran yang berdampak pada pengatasan masalah dengan pemanfaatan media pembelajaran dengan tepat.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi