111 2 = jika mau memberikan kritikan dengan kalimat yang sedikit masih berkesan
menyalahkan 3 = jika mau mendengarkan pendapat orang lain, dengan meminta agar yang
disampaikan harus jelas fokusnya 4 = jika mau meminta kesempatan berpendapat dan rela jika pendapatnya tidak
diterima Aspek 4:
1 = jika dirinyapun tidak pernah memberi pendapat 2 = jika mau memberikan bantuankesempatan kepada teman untuk menyampaikan
pendapat tetapi setelah diingatkan teman lainguru 3 = jika mau membantumemberi kesempatan kepada teman untuk menyampaikan
pendapat tetapi dengan kalimat yang bernada menyalahkan 4 = jika rela membantu, mendorong atau memberikan kesempatan teman untuk
berpendapat Aspek 5:
1 = jika selalu berupaya memotong pembicaraan teman 2 = jika sesekali masih berupaya memotong pembicaraan teman
3 = jika mau mendengarkan pembicaraan informasi, pertanyaan, argumentasi, meskipun kurang serius dalam mendengarkan
4 = jika mau mendengarkan pembicaraan informasi, pertanyaan, argumentasi sampai teman yang menyampaikannya selesai berbicara
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Cermati dan pilihlah standart komptensi mata pelajaran geografi SMA 2 Rumuskanlah indikator dari setiap kompetensi dasar yang telah dipilih
3 Buatlah masing-masing indikator instrument soal yang terlebih dahulu dilakukan pembuatan kisi-kisi tabel spesifikasi
E. Latihan Kasus Tugas
1. Buatlah soal berdasarkan kisi-kisi yang telah dibuat. 2. Diskusikan dengan peserta lain untuk saran perbaikan
F. Rangkuman
Instrumen adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data, baik data yang kualitatif maupun kuantitatif. Data kualitatif dapat berupa gambar, kata, dan atau benda
112 lainnya yang non angka, sedangkan data kuantitatif adalah data yang bersifat atau
berbentuk angka. Dalam penyusunan instrument yang baik syarat yang harus ada diantaranya adalah instrument tersebut harus valid dan reliable. Validitas suatu alat ukur
adalah sejauhmana alat ukur itu mampu mengukur apa yang seharusnya diukur.Syarat utama lainnya adalah instrumen itu harus reliabel. Sebenarnya reliabilitas itu mengacu
pada konsistensi pengukuran, yaitu bagaimana skor tes atau hasil penilaian yang lain tetap tidak berubah, sama dari satu pengukuran ke pengukuran yang lain. Hasil-hasil
penilaian hanya memberikan ukuran unjuk kerja terbatas yang diperoleh pada waktu tertentu
G. Umpan Balik
Setelah kegiatan pembelajaran, apa yang IbuBapak pahami setelah mempelajari pembelajaran dalam uraian materi diatas? Dalam penyusunan instrument penilaian,
pengalaman penting apa yang IbuBapak peroleh?
113
KEGIATAN PEMBELAJARAN
9 IMPLEMENTASI
PENYUSUNAN RPP
DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI
A. Tujuan Pembelajaran
Dengan berdiskusi dan praktik, peserta mampu memahami pembuatan RPP dengan benar khususnya dalam bidang pembelajaran geografi
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjabarkan pengertian dan hakikat RPP 2. Mengimplementasikan penyusunan RPP dalam materi geografi
C. Uraian Materi Penyusunan RPP
