in daily communication based on the global demand and to develop a communication skill higher.
57
As the writer stated above, English is important to be taught in vocational schools because vocational schools students need a good communication in
English based on the major that they taken, like: pastry major, food and restaurant major, technology major, etc. It is also as
a development of students’ ability in communication and a preparation for facing a real work world.
4. Syllabus
a. Syllabus for English Subject in Vocational school
A syllabus is a reference of the courses that used by the teacher as a guideline for conducting the teaching and learning process. A syllabus
should be developed by each school that conforms to schools’ vision, situation, and mission. It relates to an operational curriculum or KTSP
curriculum which gives school an authority for developing the syllabus. The Government also states that syllabus is a set of plan which covers
standard competence, minimum standard competence, materials, activities, indicator, scoring, time allocation, and media.
58
Therefore, a syllabus is a plan or a reference that used by teachers in leading a teaching-learning
process of a program and it includes eight elements, such as standard competence, minimum standard competence, materials, activities, indicator,
scoring, time allocation, and media. The component that the writer will be used in analyzing the content
validity is the indicators from the syllabus, because it is the real form of minimum standard competence that
is used for measuring student’s behavior, skills, and knowledge. In addition, it has to be covered in
teaching-learning process. The indicators of English subject for the second
57
Badan Standar Nasional Pendidikan, Standar Isi Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk SMK, Jakarta:2006.
58
Pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam KTSP, Jakarta: Direktorat Tenaga Kependidikan, Direktorat Jenderal, Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga
Kependidikan, dan Departemen Pendidikan Nasional, 2008, p. 6.
grade technology major in vocational schools at odd semester are listed as follow:
Table 2.1 The Indicators of English Subject in the Syllabus for the
Second Grade Technology Major in Three Vocational Schools Tangerang
59
Minimum Based Competence
Indicators in the English syllabus
2.1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik
dalam konteks professional maupun pribadi dengan
orang bukan penutur asli 1.
Pertanyaan dengan
pola yes-no
question dalam
konteks kegiatan
sehari-hari diperagakan dan dijawab dengan benar
2. Pertanyaan dengan pola question tags dalam konteks kegiatan sehari-hari
3. Pertanyaan dengan pola question words dalam konteks kegiatan sehari-hari
diperagakan dan dijawab dengan benar 4. Berbagai bentuk dan ungkapan
digunakan dengan tepat untuk
membicarakan kegema- ranhobi dan minat
5. Ungkapan untuk menangani tamu hotel,restoran, travel, agency, dll.
diperagakan dengan benar. 2.2 Mencatat pesan-pesan
6. Pesan message yang diterima lewat
59
Silabus Bahasa Inggris Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan SMK Tangerang Kelas 2 Tahun Ajaran 20122013, unpublished.
sederhana baik dalam interaksi langsung maupun
melalui alat telpon dicatat dengan benar.
7. Pesan message yang diterima secara
langsug dicatat dengan benar. 2.3 Merinci tugas pekerjaan
dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya
secara lisan dan tulisan 8.
Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Present dengan tepat untuk
menerangkan tugas dan pekerjaan berbagai macam profesi.
9. Bentuk kata kerja digunakan dalam
Simple Past dengan tepat untuk menerangkan latar belakang pendidikan
berbagai macam profesi 10.
Curriculum Vitae yang sederhana ditulis dengan benar.
11. Berbagai ungkapan digunakan dengan
tepat untuk menjelaskan fakta dan angka facts and figures pada suatu
sajian data. 2.4 Menceritakan kegiatan
di masa lalu an rencana kerja yang akan datang.
12. Ungkapan tentang kegiatan masa
lampau dikemukakan dengan benar. 13.
Ungkapan untuk mengemukakan kegiatan dimasa datang digunakan
dalam Tense yang benar. 14.
Surat pribadi yang menceritakan kehidupan masa lalu dan rencana masa
depan ditulis dengan benar.
b. The Use of Syllabus
Concerning to the definition of syllabus which is as guidance in teaching-learning process has four uses, they are: