2.3 Merinci tugas pekerjaan dan latar
belakang pendidikan yang
dimilikinya secara lisan dan tulisan
8. Bentuk kata kerja digunakan
dalam Simple Present dengan tepat untuk menerangkan tugas
dan pekerjaan berbagai macam profesi.
x
-
9. Bentuk kata kerja digunakan
dalam Simple Past dengan tepat untuk menerangkan latar
belakang pendidikan berbagai macam profesi
x -
10. Curriculum Vitae yang
sederhana ditulis dengan benar.
x
-
11. Berbagai ungkapan digunakan
dengan tepat untuk menjelaskan fakta dan angka
facts and figures pada suatu sajian data.
x
-
2.4 Menceritakan kegiatan di masa
lalu an rencana kerja yang akan
datang. 12.
Ungkapan tentang kegiatan masa lampau dikemukakan
dengan benar. x
-
13. Ungkapan untuk
mengemukakan kegiatan dimasa datang digunakan
dalam Tense yang benar. √
18
14. Surat pribadi yang
menceritakan kehidupan masa lalu dan rencana masa depan
ditulis dengan benar. x
-
Total 14
5 27 Items
Based on the table above, there were only 27question items which confirmed to the syllabus out of 50 question items. Therefore, the attainment of
the conformity between the English syllabus and the English summative test that has been arranged by SMKN 1 Tangerang can be calculated as follows:
P
=
Percentage of the content validity f
=
Frequency of indicator appearance in the question items N
=
Total of indicator appearance required in the English syllabus
Thus, it can be seen the attainment of conformity level between the English summative test that had been made by teacher in SMKN 1 Tangerang
and the indicators of the English syllabus falls into 35.71 which means “less
good ” based on Arikunto’s criteria. It means that the English summative test of
SMKN 1 Tangerang did not even cover a half of indicators in English syllabus. It could be happened because there were still some question itemsthat did not
represent the indicators in the English syllabus of SMKN 1 Tangerang at the odd semester.
3. The Conformity between the English Summative Test Items and the
Indicator of the English syllabus at SMK Teknologi Informatika YPML Tangerang.
Table 4.4 Minimum Based
Competence Indicators in the English
syllabus √x
Items Number
2.1 Memahami percakapan
sederhana sehari- hari baik dalam
konteks professional
maupun pribadi dengan orang
bukan penutur asli 1.
Pertanyaan dengan pola yes- no question dalam konteks
kegiatan sehari-hari
diperagakan dan dijawab dengan benar
√ 1,2,3,30
2. Pertanyaan dengan pola question tags dalam
kontekskegiatan sehari-hari √
4
3. Pertanyaan dengan pola question words dalam konteks
kegiatan sehari-hari diperagakan dandijawab
dengan benar √
7,8,9,10,23, 24,27,33,34,
36,37,38,41,4 2,
4. Berbagai bentuk dan ungkapan digunakan
dengan tepat untuk membicarakan kegema-
ranhobi dan minat √
11,12
5. Ungkapan untuk menangani tamu hotel,restoran, travel,
agency, dll. diperagakan denganbenar.
x
-
2.2 Mencatat pesan-pesan
6. Pesan message yang diterima lewat telpon dicatat dengan
x -
sederhana baik dalam interaksi
langsung maupun melalui alat
benar. 7.
Pesan message yang diterima secara langsug dicatat dengan
benar. x
-
2.3 Merinci tugas pekerjaan dan latar
belakang pendidikan yang
dimilikinya secara lisan dan tulisan
8. Bentuk kata kerja digunakan
dalam Simple Present dengan tepat untuk menerangkan tugas
dan pekerjaan berbagai macam profesi.
x -
9. Bentuk kata kerja digunakan
dalam Simple Past dengan tepat untuk menerangkan latar
belakang pendidikan berbagai macam profesi
x
-
10. Curriculum Vitae yang
sederhana ditulis dengan benar.
x -
11. Berbagai ungkapan digunakan
dengan tepat untuk menjelaskan fakta dan angka
facts and figures pada suatu sajian data.
√ 31
2.4 Menceritakan kegiatan di masa
lalu an rencana kerja yang akan
datang. 12.
Ungkapan tentang kegiatan masa lampau dikemukakan
dengan benar. √
6,21,35,39,40
13. Ungkapan untuk
mengemukakan kegiatan dimasa datang digunakan
dalam Tense yang benar. √
29
14. Surat pribadi yang
menceritakan kehidupan masa lalu dan rencana masa depan
ditulis dengan benar. x
-
Total 14
7 29 Items
According to the table above, there were 29 question items that confirmed to the indicators in the English syllabus out of 45 question items. The
attainment of the conformity level between the English summative test items and the indicators in the English syllabus can be calculated as follows: