35
B. Tujuan TK Islam Harapan Ibu
Menjadi salah satu institusi pendidikan yang dapat membangun anak didik menjadi manusia yang memiliki ilmu pengetahuan dan
teknologi yang luas. Berakhlakul karimah, budi pekerti luhur, jujur dan terhormat serta bermanfaat bagi lingkungannya denga landasan Al-Qur’an
dan Hadist.
C. Visi dan Misi TK Islam Harapan Ibu
Visi : Membentuk intelektual muslim yang beriman dan bertakwa.
Misi :
1. Membentuk intelektual muslim yang beriman dan bertakwa.
2. Membekali iman dengan berbagai pengetahuan yang dikemas di
dalam kegiatan belajar mengajar berbasis bilingual. 3.
Mendisain program kegiatan yang bernuansa islami. 4.
Membekali anak agar mampu berkomunikasi dengan verbal dan non verbal.
5. Menstimulasi potensi kecerdasan peserta didik yang berbeda.
6. Menerapkan kurikulum nasional plus dan internasional yang
bernuansa islami.
1
D. SaranaPrasarana
Saranaprasarana adalah fasilitas yang menunjang keberhasilan dalam proses belajar mengajar para murid. Adapun saranaprasarana yang
disediakan adalah sebagai berikut :
1
Data dokumen Sekolah Harapa Ibu
36 a.
Air Conditioned Classrooms b.
Library c.
Mushola d.
Computer room e.
UKS f.
Language room g.
Dental clinic h.
Indoor and outdoor play area i.
Music room j.
Sand area k.
Sport area l.
Play ground area
E. Program Kegiatan Belajar Mengajar
1. Class Activities
a. LanguageBahasa Inggris
b. Bahasa Indonesia
c. Mathematicsmatematika
d. Religionagama Iqro
e. Library time
f. Music and movements
g. Arts and crafts
h. Computer
i. Multiple intelligence MI kids
j. Cooking
37 k.
Field trips l.
Dental check and immunization m.
Outbond n.
Science
2. Indoor Play
a. Blocks
b. Dramatics area
c. Lego
3. Outdoor Activities
a. Outdoor Play
b. Sand Play
c. Morning exercisesolahraga
4. Extracuriculer Activitis
a. Painting
b. Fast track kids
c. Futsal
d. Music
2
F. Struktur Organisasi
Kepala Sekolah : Hj. Masfufa
Wakil Kepala Sekolah : Hj.Lindriyati S.pd
Koordinator Keagamaan : Pawanah S.Ag
Tata Usaha : Siska Agustini
Guru Playgroup : Pawanah S.Ag
2
Wawancara pribadi dengan Ibu Masfufa
38 Aty Siti Nur Indri
Guru Kelas A Mina : Hj.Lindriyati S.pd
Peni Larasati S.pd Masruroh
S.pd Guru Kelas B Arofah
: Dra. Herawati Wildani Putri S.pd
Hurriyah Guru Kelas B Madinah
: Ramawati Dra.Lishamidah
Guru MusikTari : Eni Kusrini
Karyawan Yanto
Susanto Umar
Rosfiati
BAB IV IDENTIFIKASI INFORMASI
KOMUNIKASI KELOMPOK DI TK Kelas Pre School HARAPAN IBU
Dalam kegiatan proses belajar mengajar tedapat suatu proses komunikasi, dan itu bisa berupa komunikasi verbal dengan kata-kata, non verbal berupa
lambang-lambang, simbol-simbol, atau gerakan tubuh dan komunikasi antar pribadi. Jadi, komunikasi yang baik sangat berperan dalam pendidikan, yaitu
sebagai proses yang dilakukan oleh guru pengajar untuk menyampaikan materi pendidikan kepada murid peserta didik, dengan tujuan agar materi yang
disampaikan dapat dipahami oleh murid peserta didik tersebut.
A. Penerapan kounnikasi kelompok pada proses belajar mengajar di kelas
pre school Harapan Ibu
Berdasarkan pengamatan dilapangan dan wawancara yang penulis lakukan di Taman Kanak-Kanak TK Harapan Ibu, bahwa komunikasi
kelompok yang digunakan oleh para guru sebagai berikut : 1.
Komunikasi kelompok secara verbal Komunikasi verbal adalah komunikasi yang menggunakan bahasa
dan tulisan atau merupakan bentuk komunikasi berupa kata-kata yang diucapkan secara lisan dan tulisan yang umum digunakan oleh orang
banyak, hal ini karena komunikasi verbal sangat mudah dipahami oleh anak-anak kelas pre school. Dengan menggunakan komunikasi secara
verbal dalam proses belajar mengajar guru-guru dapat memberikan pemahaman materi kepada murid-murid tersebut melalui program belajar
39
Kategori