kenaikan yang signifikan. Prestasi hasil belajar yang patut dibanggakan pada prestasi ekstrakurikuler pada tahun sebelumnya banyak
memcatat prestasi yang gemilang di tingkat kecamatan dan kabupaten. Event-event di daerah kabupaten Lombok Timur dan Kecamatan
Suralaga, siswa-siswi kami selalu ambil bagian dan Almhamdulillah selalu mendapat peringkat. Berbagai piala, piagam, medali daan
penghargaan yang dimiliki MTs. NW Ketangga Selong sudah tidak terhitung lagi banyaknya, sekaligus sebagai bukti nyata prestasi siswa-
siswsi sekolah kami selama ini.
BAB IV STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik pada satuan pendidikan dalam
16
kegiatan pembelajaran. Susunan mata pelajaran tersebut terbagi dalam lima kelompok sebagai berikut :
1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; 2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;
3. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; 4. Kelompok mata pelajaran estetika;
5. Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan. Kelompok mata pelajaran tersebut memiliki cakupan dan kegiatan
masing-masing seperti yang tertuang dalam PP 192005 tentang Standar Nasional Pendidikan SNP pasal 6 ayat 1 dan pasal 7 berikut:
Tabel 1. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran
No Kelompok
Mapel Cakupan
Melalui
1. Agama dan
Akhlak Mulia Kelompok mata pelajaran
agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk
membentuk peserta didik menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup
etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan
dari pendidikan agama. Kegiatan keagamaan,
pembelajaran kewarganegaraan dan
pembinaan kepribadian akhlak
mulia, pembelajaran ilmu pengetahuan dan
teknologi, estetika, jasmani, olahraga dan
kesehatan, dan pengembangan diri
ekstrakurikuler 2.
Kewarganeg a-raan dan
Kepribadian Kelompok mata pelajaran
kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan
untuk peningkatan ke- sadaran dan wawasan pe-
serta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara,
serta peningkatan kualitas Kegiatan keagamaan,
pembinaan kepribadianakhlak
mulia, pembelajaran kewarganegaraan,
bahasa, seni dan budaya, dan
pendidikan jasmani,
17
No Kelompok
Mapel Cakupan
Melalui
dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan
termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan
patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-
hak asasi manusia, kemajemukan bangsa,
pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender,
demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada
hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta
perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme.
dan pengembangan diriekstrakurikuler
3. Ilmu
Pengetahuan dan
Teknologi Kelompok mata pelajaran
ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMPMTs
SMPLB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi
dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta
membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif
dan mandiri. Kegiatan pembelajaran
bahasa, matematika, ilmu pengetahuan
alam, ilmu pengetahuan sosial,
keterampilankejuruan, danatau teknologi
informasi dan komunikasi, serta
muatan lokal yang relevan.
4. Estetika
Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk
meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspre-
sikan dan kemampuan men- gapresiasi keindahan dan
harmoni. Kemampuan men- Kegiatan bahasa, seni
dan budaya, keteram- pilan, dan
muatan lokal yang re- levan, dan pengem-
bangan diri ekstraku-
18
No Kelompok
Mapel Cakupan
Melalui
gapresiasi dan mengekspre- sikan keindahan serta har-
moni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam
kehidupan individual se- hingga mampu menikmati
dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan
kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan keber-
samaan yang harmonis. rikuler
5. Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan Kelompok mata pelajaran
jasmani, olahraga dan kese- hatan pada SMPMTs SM-
PLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik
serta membudayakan sportivitas dan kesadaran
hidup sehat. Budaya hidup sehat terma-
suk kesadaran, sikap, dan prilaku hidup sehat yang
bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif ke-
masyarakatan seperti keter- bebasan dari perilaku sek-
sual bebas, kecanduan narkoba, HIVAIDS, demam
berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial
untuk mewabah. Kegiatan pendidikan
jasmani, olahraga, pendidikan kesehatan,
ilmu pengetahuan alam, dan muatan lo-
kal yang relevan, dan pengembangan diri
ekstrakurikuler
Struktur kurikulum yang digunakan di MTs. NW Boro’Tumbuh me- rujuk pada Permendiknas
KMA Nomor 165 Tahun 2014 yang didalamnya di-
jelaskan bahwa struktur kurikulum MTs meliputi subtansi pembelajaran
19
yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai kelas VII sampai dengan kelas IX.
Tabel 2. Struktur Kurikulum berdasarkan
KMA Nomor 165 Tahun 2014
.
Komponen Kelas dan Alokasi Wak-
tu VII
VIII IX
A. Mata Pelajaran Agama
