10
40 Model Pembelajaran | http:www.nomifrod.com
materi untuk tiap kelompok, menunjuk siswa atau kelompok untuk mendemonstrasikan bagiannya, dikusi kelas, penyimpulan dan evaluasi, refleksi.
Khusus materi yang memerlukan peragaan atau percobaan. Langkah-langkah
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
2. Guru menyajikan gambaran sekilas materi yang akan disampaikan
3. Menyiapkan bahan atau alat yang diperlukan.
4. Menunjuk salah seorang siswa untuk mendemontrasikan sesuai skenario yang telah disiapkan.
5. Seluruh siswa memperhatikan demontrasi dan menganalisanya.
6. Tiap siswa mengemukakan hasil analisanya dan juga pengalaman siswa didemontrasikan.
7. Guru membuat kesimpulan.
21. Mind Mapping
Pembelajaran ini sangat cocok untuk mereview pengetahuan awal siswa. Sintaknya adalah: informasi kompetensi, sajian permasalahan terbuka, siswa berkelompok untuk menanggapi dan membuat berbagai
alternatiu jawababn, presentasi hasuil diskusi kelompok, siswa membuat ksimpulan dari hasil setiap kelompok, evaluasi dan refleksi.
Sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk menemukan alternatif jawaban Langkah-langkah:
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.
2. Guru mengemukakan konseppermasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa dan sebaiknya
permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban. 3.
Membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang. 4.
Tiap kelompok menginventarisasimencatat alternatif jawaban hasil diskusi. 5.
Tiap kelompok atau diacak kelompok tertentu membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru.
6. Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi perbandingan
sesuai konsep yang disediakan guru.
22. Picture and Picture
Sajian informasi kompetensi, sajian materi, perlihatkan gambar kegiatan berkaitan dengan materi, siswa wakil mengurutkan gambar sehingga sistematik, guru mengkonfirmasi urutan gambar tersebut, guru
menanamkan konsep sesuai materi bahan ajar, penyimpulan, evaluasi dan refleksi.
Langkah-langkah : Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
1. Menyajikan materi sebagai pengantar
11
40 Model Pembelajaran | http:www.nomifrod.com
2. Guru menunjukkanmemperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi
3. Guru menunjukmemanggil peserta didik secara bergantian untuk memasangmengurutkan
gambar-gambar menjadi urutan yang logis 4.
Guru menanyakan alasandasar pemikiran urutan gambar tersebut 5.
Dari alasanurutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsepmateri sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
6. Kesimpulanrangkuman
12
40 Model Pembelajaran | http:www.nomifrod.com
23. Explicit Instruction
