4. Pajangan Bermanfaat
Banyak ruangan komputer yang dihiasi dengan poster dengan pertimbangan supaya tampaknya menarik tanpa
memperhitungkan kemanfaatannya. Pemasangan poster dimaksudkan untuk memberi manfaat dan lebih memudahkan
peranan manajemen TIK. Contoh poster yang dimaksud adalah:
- Aturan prilaku
- Instruksi singkat, seperti “simpan pekerjaan Anda setiap 10
menit”; -
Petunjuk software; Bila sekolah memutuskan membuat poster, usahakan huruf
yang digunakan cukup besar untuk dapat terbaca dari semua sudut ruangan. Sebaiknya poster dibuat untuk setiap program
utama yang digunakan, yang memuat informasi atau instruksi yang dibutuhkan. Instruksi sebaiknya dinyatakan dalam bentuk
positif dan sedapat mungkin menghindari bentuk negatif. Misalnya, “Masuklah dengan tenang” biasanya lebih efektif
daripada “Jangan masuk dengan ribut”. Ada juga baiknya memajangkan contoh pekerjaan siswa. Hal ini bermanfaat
untuk meningkatkan penghargaan diri siswa sekaligus juga menunjukkan kepada yang lainnya tentang apa yang bisa
dilakukan dengan menggunakan komputer.
5. Pemeliharaan dan rutinitas
Isu pemeliharaan dan rutinitas penting untuk menjaga perangkat tetap awet. Setiap individu yang sering berinteraksi
dengan perangkat-perangkat TIK di sekolah perlu mengetahui dan menerapkan mekanisme pemeliharaan dan rutinitas. Untuk
itu, sekolah sebaiknya melakukan pelatihan atau sekurang- kurangnya sosialisasi baik kepada guru maupun staf
administrasi. Pelatihan atau sosialisasi tersebut antara lain mencakup:
membuka dan menutup program; tata cara pencetakan;
dasar-dasar troubleshooting; aturan dalam ruangan;
pemeliharaan peralatan; isu keamanan;
aturan memasuki dan meninggalkan ruangan
6. Faktor manajemen yang mempengaruhi prestasi dalam TIK
Ada beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi yang tentunya membutuhkan pengelolaan yang baik. Faktor-faktor
ini sangat ditentukan oleh penanggung jawab TIK yang ditugaskan oleh manajemen sekolah. Faktor-faktor yang
dimaksud adalah bahwa penanggung jawab TIK harus: -
mempunyai gagasan yang jelas tentang posisi TIK dalam kurikulum, dan mampu mengkomunikasikannya kepada
yang lainnya;
- Mempunyai pendekatan yang jelas dalam upaya
meningkatkan prestasi; -
cukup fleksibel untuk memberi kesempatan kepada yang lainnya untuk menyumbangkan gagasannya;
- memiliki harapan yang tinggi terhadap siswa dan staf;
- menjadi ahli dalam mata pelajaran tersebut, yang berarti
bahwa mereka memiliki pemahaman yang jelas tentang TIK.
7. Mengelola rekaman pekerjaan yang telah dilakukan siswa
TIK dapat membantu pengarsipan rekaman untuk tujuan penilaian. Rekaman siswa dapat disimpan dalam bentuk diari,
di mana siswa merekam kegiatan TIK yang dia telah lakukan setiap harinya. Keuntungan pendekatan ini adalah bahwa: i
siswa menyelesaikan sendiri diari tersebut, yang berarti pekerjaan untuk memeriksa tugas tertulis di kertas berkurang;
ii dengan melihat diari tersebut, misalnya tiap dua minggu atau satu bulan, guru akan memperoleh gambaran tentang
kuantitas dan kualitas kegiatan TIK yang siswa lakukan. Kekurangannya adalah bahwa: i sulit atau membutuhkan
waktu lama untuk mengumpulkan data yang ada dalam diari tersaebut; ii siswa bisa saja kehilangan diari; dan iii jika
Anda menyimpan diari siswa, yang menjadi masalah adalah tempat menyimpannya, dan mereka akan kehilangan
kesempatan untuk menggunakannya lagi dengan segera; Pendekatan lainnya adalah dengan menyimpan lembar
pencatatan untuk setiap siswa, di mana guru memberi tanda tik
dan menandai kotak yang sesuai ketika siswa telah menyelesaikan pekerjaan tertentu. Keuntungan pendekatan ini
adalah bahwa: i guru hanya memiliki satu lembar persiswa; ii guru dapat melihat secara sepintas berapa banyak
pekerjaan yang telah dikerjakan. Kekurangannya adalah bahwa: i penggunaan lembaran seperti itu dapat membuat
siswa hanya bertujuan untuk memperoleh tanda tik pada lembarannya, dan mengesampingkan pemahaman konsep dan
keterampilan yang diajarkan. ii penyimpanan dapat menjadi masalah; dan iii Masih sulit untuk mengumpulkan informasi.
Satu cara untuk mengatasi kekurangan terakhir adalah membuat pangkalan data atau spreadsheet untuk merekam
pekerjaan yang telah dibuat siswa. Dengan menggunakan spreadsheet, misalnya, memungkinkan Anda memasukkan
rumus yang akan menghitung berapa banyak unit yang telah diselesaikan siswa. Penggunaan sistem ini akan menghemat
waktu dan biaya karena Anda bisa menggunakan spreadsheet yang sama dengan nama siswa yang berbeda, untuk jangka
waktu yang lama ke depan. Jenis rekaman yang ketiga adalah front cover sheet untuk
setiap unit yang telah diselesaikan siswa. Ini dapat memberi kesempatan kepada siswa untuk mengomentari pekerjaan
siswa. Keuntungan sistem ini adalah sebagai berikut: i mendorong staf untuk memberikan komentar dan tidak hanya
memberi tanda tik atau memberi nilai; ii dapat memberikan umpan balik kepada siswa.
8. Manajemen Infrastruktur
Kategori