Uji Multikolonieritas Uji Normalitas Pengujian normalitas data dilakukan dengan menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov.

Sumber cd ata diolah sendiri Berdasarkan tabel 4.2 menunjukkan bahwa item-item dari masing-masing variabel menunjukkan nilai e f gh ij klm n o pqlj yang berada diatas 0,6. Dengan demikian, item-item tersebut adalah reliabel dan layak digunakan sebagai alat ukur dalam pengujian statistik.

4.3 Statistik Deskriptif

Statistik deskriptif menggambarkan tentang ringkasan data-data penelitian seperti mean, standar deviasi, varian, modus, dll. Dalam pembahasan ini dilakukan dengan alat analisis deskriptif dengan memberikan gambaran data tentang jumlah data, minimum, mean, dan standar deviasi. Tabel 4.4 Deskripsi Variabel Variabel N Minimum Maximum Mean Std. Deviation Kecerdasan Emosional 103 27 50 40,70 4,394 Kecerdasan Spiritual 103 24 50 40,12 4,473 Persepsi Laba 103 24 40 33,46 3,567 Valid N listwise 103 Sumber c Data diolah sendiri

4.4 Uji Asumsi Klasik

Model regresi yang baik harus bebas dari masalah asumsi klasik. Uraian berikut membahas mengenai uji asumsi klasik pada regresi berganda diantaranya r

4.4.1 Uji Multikolonieritas

Model regresi bebas dari multikolonieritas jika mempunyai nilai Tolerance 0,10 atau sama dengan nilai VIF 10. Untuk mengetahui apakah terjadi multikolinieritas dapat dilihat pada tabel 4.5 berikut. Tabel 4.5 Pengujian Multikolinieritas Variabel Collinearity Statistics Tolerance VIF Kecerdasan Emosional 0,436 2,294 Kecerdasan Spiritual 0,436 2,294 Sumber s Data diolah sendiri Dari tabel 4.5 tersebut diperoleh bahwa semua variabel independen memiliki nilai Tolerance lebih besar dari 0,1 yaitu sebesar 0,436 dan nilai VIF lebih kecil dari 10 yaitu sebesar 2,294. Dengan demikian pada model regresi tidak ditemukan masalah multikolinieritas. 4.4.2 Uji Heteroskedastisitas Untuk mendeteksi adanya heteroskedastisitas dapat dilakukan dengan uji Spearman t s rho. Model regresi bebas dari masalah heteroskedastisitas jika signifikansi korelasi lebih dari 0,05. Tabel 4.6 Correlations ABS_RES X1 X2 Spearmans rho ABS_RES Correlation Coefficient 1,000 -,147 -,155 Sig. 2-tailed . ,138 ,118 N 103 103 103 X1 Correlation Coefficient -,147 1,000 ,717 u u Sig. 2-tailed ,138 . ,000 N 103 103 103 X2 Correlation Coefficient -,155 ,717 u u 1,000 Sig. 2-tailed ,118 ,000 . N 103 103 103 v v . Correlation is significant at the 0.01 level 2-tailed. X1. Kecerdasan Emosional X2. Kecerdasan Spiritual Sumber w Data diolah sendiri Dari output Correlations diatas, dapat diketahui korelasi antara kecerdasan emosional dengan Absolute Residual menghasilkan nilai signifikan sebesar 0,138 dan diketahui korelasi antara kecerdasan spiritual dengan Absolute Residual menghasilkan nilai signifikan sebesar 0,118. Karena nilai signifikan korelasi lebih dari 0,05, maka model regresi tidak ditemukan adanya masalah heteroskedastisitas.

4.4.3 Uji Normalitas Pengujian normalitas data dilakukan dengan menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov.

Data yang berdistribusi normal ditunjukkan dengan nilai signifikan lebih besar 0,05. Tabel 4.7 Pengujian Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test X1 X2 Y N 103 103 103 Normal Parameters a,b Mean 40,70 40,12 33,46 Std. Deviation 4,394 4,473 3,567 Most Extreme Differences Absolute ,073 ,093 ,104 Positive ,036 ,065 ,050 Negative -,073 -,093 -,104 Kolmogorov-Smirnov Z ,738 ,942 1,058 Asymp. Sig. 2-tailed ,647 ,337 ,213 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. X1. Kecerdasan Emosional X2. Kecerdasan Spiritual Y. Persepsi Laba Sumber w Data diolah sendiri Dari hasil pengujian Kolmogorov-Smirnov diketahui bahwa nilai signifikansi untuk kecerdasan emosional sebesar 0,647, kecerdasan spiritual sebesar 0,337 dan persepsi laba sebesar 0,213. Karena signifikansi seluruh variabel diatas 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal.

4.5 Uji Hipotesis

Dokumen yang terkait

ANALISIS PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PDAM SRAGEN Analisis Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Karyawan Pada PDAM Sragen.

0 4 10

ANALISIS PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP KINERJA Analisis Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Karyawan Pada PDAM Sragen.

0 3 16

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL, PERILAKU Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Perilaku Belajar dan Latar Belakang Pendidikan Menengah Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntans

0 3 15

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL, PERILAKU Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Perilaku Belajar dan Latar Belakang Pendidikan Menengah Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntans

0 2 17

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL, DAN KECERDASAN Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Kecerdasan Sosial Terhadap Pemahaman Akuntansi (Studi Kasus Mahasiswa Program Stu

0 2 16

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL, DAN KECERDASAN Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Kecerdasan Sosial Terhadap Pemahaman Akuntansi (Studi Kasus Mahasiswa Program Stu

0 2 19

PENGARUH ETIKA PROFESI, KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN KECERDASAN SPIRITUAL Pengaruh Etika Profesi, Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Dan Kecerdasan Spiritual( Studi Empiris pada Kantor Akuntan Publik Wilayah Surakarta dan

0 3 14

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN SPIRITUAL, KECERDASAN SOSIAL TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI Catur Widatik

0 1 10

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL, DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI

0 2 22

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PERSEPSI KEETISAN PRAKTIK EARNINGS MANAGEMENT - Unika Repository

0 0 16