cobakan, maka semua pertanyaan valid dan reliabel dapat digunakan sebagai alat pengumpul data.
Uji validitas dan reliabilitas ini dilakukan dengan melibatkan 20 sampel dan memiliki karakteristik yang hampir sama dengan sampel penelitian. Hasil
uji validitas dan reliabilitas dapat dilihat pada tabel 4.1.
Tabel 4.1. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Variabel
Nomor Pertanyaan
Total Pearson
Correlation Status
Alpha Status
Pengetahuan 1
0,590 Valid
0,903 Reliabel
2 0,591
Valid Reliabel
3 0,511
Valid Reliabel
4 0,530
Valid Reliabel
5 0,591
Valid Reliabel
6 0,688
Valid Reliabel
7 0,518
Valid Reliabel
8 0,514
Valid Reliabel
9 0,566
Valid Reliabel
10 0,532
Valid Reliabel
11 0,513
Valid Reliabel
12 0,650
Valid Reliabel
13 0,655
Valid Reliabel
14 0,566
Valid Reliabel
15 0,654
Valid Reliabel
16 0,444
Valid Reliabel
17 0,673
Valid Reliabel
18 0,796
Valid Reliabel
19 0,664
Valid Reliabel
20 0,619
Valid Reliabel
BAB 5 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
5.1. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Kelurahan Bagan Deli, Kecamatan Medan Belawan, Kota Medan. Kelurahan Bagan Deli memiliki populasi ibu rumah
tangga yang berjumlah 3729 jiwa penduduk.
5.2. Karakteristik Responden
Penelitian ini dilakukan pada 100 orang responden ibu rumah tangga yang berada di Kelurahan Bagan Deli, Kecamatan Medan Belawan, Kota
Medan. Dari hasil penelitian ini didapatkan data-data sebagai berikut:
5.2.1. Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Umur
Tabel 5.1. Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Umur Umur
Frekuensi Persentase
20-35 32
32,0 35
68 68,0
Total 100
100,0
Dari tabel di atas, dapat dilihat bahwa responden paling banyak berumur di atas 35 tahun sebesar 68 68, dan sisanya berumur 20-35 tahun
sebesar 32 32.
5.2.2. Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan
Dari tabel di bawah, dapat dilihat bahwa responden paling banyak memiliki tingkat pendidikan SMASederajat sebesar 34 responden 34,0,
dan responden paling sedikit memiliki tingkat pendidikan Tidak Tamat SD sebesar 11 responden 11,0.
Tabel 5.2. Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Pendidikan
Frekuensi Persentase
Tidak Tamat SD 11
11,0 SDSederajat
24 24,0
SMPSederajat 31
31,0 SMASederajat
34 34,0
Total 100
100,0
5.2.3. Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Sumber Informasi
Tabel 5.3. Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Sumber Informasi Sumber informasi
Frekuensi Persentase
Televisi 32
32,0 Media Massa
33 33,0
Tenaga Kesehatan 35
35,0 Total
100 100,0
Dari tabel di atas, dapat dilihat bahwa sumber informasi responden yang paling banyak didapat dari tenaga kesehatan sebesar 35 responden 35,0,
sedangkan yang paling sedikit dari televisi sebesar 32 responden 32,0.
5.3. Deskripsi Tingkat Pengetahuan terhadap Kanker Leher Rahim
Tabel 5.4. Distribusi Frekuensi Pengetahuan terhadap Kanker Leher Rahim
No Pengetahuan
Skoring 1
F F
1 Apakah Anda mengerti dengan istilah
kanker leher rahim? 60
60,0 40
40,0
2 Dari mana Anda sebaiknya
mengetahui penyakit kanker leher rahim secara jelas?
48 48,0
52 52,0
