PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
KELOMPOK KOMPETENSI F
40
Tabel 1.13. Kata Kerja Operasional Aspek Keterampilan
Menirukan Memanipulasi
Pengalamiahan Artikulasi
Mengaktifkan Menyesuaikan
Menggabungkan Melamar
Mengatur Mengumpulkan
Menimbang Memperkecil
Membangun Mengubah
Membersihkan Memposisikan
Mengontruksi Mengoreksi
Mendemonstrasikan Merancang
Memilah Melatih
Memperbaiki Menidentifikasi
Mengisi Menenpatkan
Membuat Memanipulasi
Merepasi Mencampur
Mengalihkan Menggantikan
Memutar Mengirim
Memindahkan Mendorong
Menarik Memproduksi
Mencampur Mengoperasikan
Mengemas Membungkus
Mengalihkan Mempertajam
Membentuk Memadankan
Menggunakan Memulai
Menyetir Menjeniskan
Menempel Menseketsa
Melonggarkan Menimbang
D. Aktivitas Pembelajaran
Untuk mengkaji modul ini, guru harus mempelajari seluruh pokok bahasan yang dijelaskan di dalam bahan ajar ini. Aktivitas pembelajaran yang disarkan adalah:
1. membaca keseluruhan materi, dengan dilanjutkan membuat jurnal belajar yang berisi, materi yang dipelajari, hal-hal yang bermanfaat, hal-hal yang
belum dipahami, upaya untuk mengatasinya. 2. berdiskusi secara kelompok untuk merumuskan indikator-indikator dari KI
dan KD terpilih. 3. Mengerjakan soal-soal latihan kasus dan tugas.
E. LatihanKasusTugas
Berikut ini kompetensi dasar mata pelajaran biologi.
Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem, dan lingkungan hidup.
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan
KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
KELOMPOK KOMPETENSI F
41
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Biologi SMA
Kompetensi Dasar
menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani
dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat
secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam
kelaslaboratorium maupun di luar kelaslaboratorium. 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan
prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.
3.3 Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan
berdasarkan hasil pengamatan. 4.3 Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringan pada tumbuhan
berdasarkan hasil pengamatan untuk menunjukkan pemahaman hubungan antara struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan terhadap
bioproses yang berlangsung pada tumbuhan.
Buatlah indikator pencapaian kompetensi untuk seluruh kompetensi dasar pada KI 3 dan Ki 4., serta rancangan kegiatan pembelajarannya. Pilihlah
kompetensi dasar pada KI 1 dan KI 2 yang relevan dengan rancangan kegiatan pembelajaran. Selanjutnya buatlah inidkator pencapaian
kompetensi dasar pada KI 1 dan KI 2 yang telah anda pilih tersebut. Komponen-komponen yang anda buat harus dapat menggambarkan
keberkaitan yang linier dan logis.
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
KELOMPOK KOMPETENSI F
42
KD Indikator Pencapaian
Kompensi Rancangan Kegiatan
Pembelajaran Rancangan
Penilaian
F. Rangkuman
Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara
berkesinambungan. Penilaian hasil belajar oleh pendidik memiliki peran antara lain untuk membantu peserta didik mengetahui capaian pembelajaran learning
outcomes. Penggunaan penilaian autentik authentic assesment lebih mampu memberikan informasi kemampuan peserta didik secara holistik dan valid. Oleh
karena itu, Pendidik dalam melakukan penilaian lingkup sikap, pengetahuan, dan keterampilan harus memperhatikan fungsi, tujuan, acuan, prinsip dan lingkup
penilaian dalam pembelajaran Biologi, serta ketuntasan belajar Biologi.
Sasaran Penilaian Hasil Belajar oleh pendidik terhadap kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial meliputi tingkatan sikap menerima,
menanggapi, menghargai, menghayati, dan mengamalkan nilai spiritual dan nilai sosial. Sasaran Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik terhadap kompetensi
pengetahuan, meliputi tingkatan kemampuan mengetahui, memahami,
menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural, dan pengetahuan
metakognitif. Sasaran Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik terhadap kompetensi keterampilan mencakup keterampilan abstrak dan keterampilan konkrit.
Keterampilan abstrak merupakan kemampuan belajar yang meliputi mengamati, menanya, mengumpulkan informasimencoba, menalarmengasosiasi, dan
mengomunikasikan. Adapun keterampilan konkrit merupakan kemampuan belajar yang meliputi meniru, melakukan, menguraikan, merangkai,
memodifikasi, dan mencipta.
KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
KELOMPOK KOMPETENSI F
43
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Biologi SMA
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Materi yang Anda pelajari dalam kegiatan pembelaran ini merupakan konsep dasaresensial yang terdapat dalam keseluruhan materi penilaian dan evaluasi.
Masih terdapat kajian lebih lanjut yang dapat Anda pelajari lebih dalam lagi. Untuk itu, silakan mengeksplorasi referensi lain selain yang dituliskan dalam
daftar pustaka. Setelah menyelesaikan soal latihan, Anda dapat memperkirakan tingkat
keberhasilan Anda dengan melihat kuncirambu-rambu jawaban yang terdapat pada bagian akhir modul ini. Jika Anda memperkirakan bahwa pencapaian Anda
sudah melebihi 85, silahkan Anda terus mempelajari Kegiatan Pembelajaran berikutnya, namun jika Anda menganggap pencapaian Anda masih kurang dari
85, sebaiknya Anda ulangi kembali mempelajari kegiatan Pembelajaran ini.
