102
baik sangat dibutuhkan. Siswa diharapkan mampu menganalisa dan memahami isi bacaan agar terhindar dari kekeliruan.
Membaca teks atau buku bahasa Inggris tidakalah mudah. Hal ini karena, bahasa yang digunakan mempunyai struktur dan arti yang berbeda dari bahasa
yang dipergunakan sehari-hari, dalam hal ini, bahasa Indonesia. Akibatnya, siswa cenderung mengalami kesulitan ketika membaca teks bahasa Inggris. Alasan lain
karena teknis dan aktivitas yang diberikan bersifat monoton sehingga mengurangi minat siswa untuk membaca.
Dengan latar belakang yang demikian, penulis menyusun materi pengajaran bahasa Inggris yang bersifat tambahan supplementary yang memberi penekanan
pada kemampuan membaca yang dapat dipakai untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa dengan membaca novel supaya aktivitas bahasa Inggris
menyenangkan bagi siswa dan dengan demikian materi dapat dipahami dengan mudah, maka penulis menggunakan novel yang sesuai dan sederhana bagi siswa.
B. Tujuan
Desain ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan membaca teks bahasa Inggris bagi siswai kelas 2 SMA Tiga Maret Yogyakarta melalui kegiatan
menganalisa dan memahami isi novel yang selama ini jarang digunakan oleh sekolah-sekolah.
100
103
C. Isi
Desain ini berpusat pada kegiatan membaca dan terdiri dari 8 unit, yang topiknya dipilih dari hasil survey kebutuhan. Setiap unit terdiri dari Pre-Reading,
While Reading, and Post Reading. Waktu yang disediakan untuk setiap unit 90
menit. Setiap unit merupakan rangkaian materi pelajaran yang mendorong siswa agar mampu menganalisa dan memahami bacaan dengan baik.
1. Pre Reading Bagian ini bertujuan untuk “exploit reader background knowledge”,
mengajak siswa untuk mengaktifkan kembali pengetahuan yang telah mereka miliki sebelum membaca teks dan menghantar siswa pada
topik yang akan dibahas. Penulis menggunakan istilah Setting The Context
sebagai pengganti Pre-reading activity. 2. While Reading
Bagian kedua mengajak siswa untuk membaca dan memahami bacaan serta menganalisa isi teks bacaan yang diberikan. Aktivitas yang
dilaksanakan meliputi Reading the text and Comprehension Check. 3. Post Reading
Di bagian ini, ada berbagai aktivitas yang diberikan kepada siswa yang mempunyai kaitan dengan teksbacaan yang telah biberikan
sebelumnya. Aktivitas yang dilaksanakan bersifat rileks dan santai agar bisa tercipta suasana baru, seperti writing, focus on the literature,
and listening to the song. 101
