mulai sekolah menengah pertama. Pengetahuan minat wirausaha dijadikan bekal bagi siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang selanjutnya pada sekolah
menengah atas atau sekolah menengah kejuruan. Siswa dapat memilih sekolah menengah kejuruan untuk menunjang keinginnya menjadi wirausaha karena sudah
diarahkan dari awal oleh sekolah. Sekolah menengah atas dipilih bagi siswa yang ingin melanjutkan lagi pendidikan di jenjang perguruan tinggi.
B. Rumusan Masalah
Permasalahan yang akan dikaji adalah “Bagaimana efektivitas
pembelajaran model group investigation ditunjang penugasan awetan bioplastik pada materi keanekaragaman makhluk hidup terhadap hasil belajar dan minat
wirausaha siswa? ”
C. Penegasan Istilah
1. Efektivitas Efektivitas berasal dari kata efektif yang bermakna keberhasilan tentang
usaha, tindakan. Efektif mempunyai arti ada efeknya akibat, pengaruh, kesannya, dapat membawa hasil, berhasil guna. Efektivitas dalam pembelajaran
mengandung arti tercapainya tujuan belajar dalam proses belajar mengajar. Efektivitas dalam penelitian ini dimaksudkan keberhasilan dan ketepatgunaan
proses pembelajaran materi keanekaragaman makhluk hidup. Indikator efektivitas dalam penelitian ini adalah minimal 75 siswa aktif dalam pembelajaran, 85
siswa memperoleh nilai minimal 75 dan 75 siswa mempunyai minat wirausaha tinggi Kemendiknas 2007, Fu’adi et al. 2009.
2. Model pembelajaran group investigation Model pembelajaran group investigation merupakan salah satu model
pembelajaran kooperatif. Siswa bekerja dalam kelompok yang heterogen untuk menyelidiki suatu topik. Penyelidikan dilakukan dengan merencanakan tugas
bersama, melakukan
pengamatan, diskusi
mengerjakan LKS
dan mempresentasikan hasil penyelidikan. Guru menfasilitasi siswa menemukan
informasi dan mengelola berbagai interaksi dan aktivitas belajar. Siswa diarahkan
untuk menelaah dan menemukan sendiri konsep yang dipelajari. Selama pembelajaran guru hanya bertugas sebagai fasilitator Slavin 2010.
3. Penugasan awetan bioplastik Penugasan awetan bioplastik merupakan pemberian tugas kepada siswa
untuk membuat awetan makhluk hidup. Bahan dasar awetan berupa hewan dan tumbuhan didapatkan dari hasil investigasi kelompok selama proses
pembelajaran. Awetan bioplastik merupakan pengawetan hewan atau tumbuhan yang telah dikeringkan dalam blok resin. Awetan tersebut selain dapat digunakan
sebagai media pembelajaran juga dapat sebagai ornament atau souvenir Satino 2007.
4. Materi keanekaragaman makhluk hidup Materi keanekaragaman makhluk hidup merupakan suatu materi pada
mata pelajaran biologi yang diajarkan pada siswa kelas VII SMPMTS semester gasal sesuai standar kompetensi memahami keanekaragaman makhluk hidup.
Kompetensi dasar yang harus dicapai siswa yaitu mampu mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki.
5. Hasil belajar Hasil belajar merupakan perubahan perilaku pembelajar setelah
melakukan aktivitas belajar. Hasil belajar IPA biologi merupakan akibat atau kesudahan dari proses pembelajaran dilakukan yang dinyatakan dalam bentuk
nilai. Hasil belajar menyebabkan perubahan pada diri siswa. Perubahan perilaku tersebut bergantung kepada apa yang dipelajari oleh pembelajar. Hasil belajar
mencakup bidang kognitif, afektif dan psikomorik Anni 2005, Widoyoko 2010, Sudjana 2009.
6. Minat Wirausaha Siswa Pendidikan karakter minat wirausaha adalah keinginan, ketertarikan, serta
kesediaan individu melakukan kegiatan usaha yang mandiri dengan keberanian mengambil resiko. Minat tinggi ditandai dengan lebih perhatian dan senang
melakukan kegiatan wirausaha. Serta berkemauan keras belajar dari kegagalan Yuwono dan Partini 2008, Kemendiknas 2010.
D. Tujuan Penelitian
