1. Home
  2. Teknik

Analisis tanggapan siswa Analisis data tanggapan guru

Tabel 9. Kriteria aktivitas siswa Skor Kriteria aktivitas 8 – 13 Tidak aktif 14 – 19 Kurang aktif 20 – 25 Aktif 26 – 32 Sangat aktif Kriteria efektif apabila ≥ 75 siswa minimal aktif Kemendiknas 2007.

4. Analisis kinerja guru

Data kinerja guru peneliti diperoleh dari lembar observasi kinerja guru yang diisi oleh guru Biologi yang bersangkutan kemudian dianalisis dengan rumus: Hasil presentase tersebut dibandingkan dengan kriteria sebagai berikut: 0 ≤ K ≤ 50 = sangat rendah 51 ≤ K ≤ 60 = rendah 61 ≤ K ≤ 70 = sedang 71 ≤ K ≤ 85 = baik 86 ≤ K ≤ 100 = sangat baik Ridlo 2009

5. Analisis tanggapan siswa

Data hasil angket tanggapan siswa dianalisis dengan rumus: Hasil persentase tanggapan siswa dibandingkan dengan kriteria penilaian berikut : 0 T ≤ 20 = sangat tidak tertarik 21 T ≤ 40 = tidak tertarik 41 T ≤ 60 = cukup tertarik 61 T ≤ 80 = tertarik 81 T ≤100 = sangat tertarik Arikunto 2006

6. Analisis data tanggapan guru

Tanggapan guru berupa pendapat terhadap kegiatan pembelajaran yang berlangsung diolah secara deskriptif kualitatif. 23

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Penelitian dilaksanakan di kelas VIIA dan VIIB SMP Negeri 6 Pati pada bulan Agustus-September 2012. Sampel kelas VIIA dan VIIB dipilih melalui teknik purposive sampling.

1. Hasil Belajar Siswa

Data hasil belajar siswa dapat dilihat pada Tabel 10. Tabel 10 Hasil belajar siswa pembelajaran group investigation ditunjang penugasan awetan bioplastik materi keanekaragaman makhluk hidup Kelas Jumlah siswa Nilai akhir Rata-rata Ketuntasan klasikal Tertinggi Terendah VII A 25 91,00 69,00 83,00 92,00 VII B 24 90,00 75,00 83,00 96,00 Rata-rata - 90,50 72,00 83,00 94,00 Perhitungan pada Lampiran 15 Dari Tabel 10 menunjukkan bahwa pembelajaran group investigation ditunjang penugasan awetan bioplastik efektif karena sudah memenuhi kriteria minimal 85 siswa telah mencapai KKM. Nilai kelas VII A menunjukkan variasi yang lebih banyak daripada nilai kelas VII B. Kelas VII A merupakan kelas dengan siswa yang memiliki bakat seni dan olahraga. Sementara kelas VII B merupakan kelas regular.

2. Minat Wirausaha Siswa

Data minat wirausaha siswa digunakan untuk mengetahui seberapa besar minat wirausaha setelah pembelajaran. Hasil analisis angket minat wirausaha siswa disajikan pada Tabel 11. Tabel 11 Hasil analisis angket minat wirausaha siswa pembelajaran group investigation ditunjang penugasan awetan bioplastik materi keanekaragaman makhluk hidup Kelas Kriteria Sangat rendah Rendah Tinggi Sangat tinggi VII A 4,00 48,00 48,00 VII B 4,00 54,00 42,00 Rata-rata 4,00 51,00 45,00 Perhitungan pada Lampiran 20

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN LKS BERBASIS GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MTS PADA MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP

0 4 149

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMP N 3 Tangerang Selatan

1 7 202

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP MENGGUNAKAN UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS VII B SMP NE

0 0 14

PENERAPAN STRATEGI GALLERY OF LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP PADA SISWA PENERAPAN STRATEGI GALLERY OF LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP PADA SISWA

0 0 14

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION YANG DITUNJANG DENGAN MEDIA PERMAINAN ADVENTURE MAP PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP DI SMP 1 BREBES.

0 0 1

KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP DAN PERSEBARANNYA | Karya Tulis Ilmiah

0 1 12

PENGARUH GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI JAMUR

0 0 13

BAB V PEMBAHASAN HASIL INTEGRASI SAINS DAN ISLAM A. Pengaruh Model Kooperatif Group Investigation (GI) - Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup Kelas Vii Di Smp

0 0 12