Siklus I PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN

3.2 PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN

3.2.1 Siklus I

3.2.1.1 Perencanaan a. Membuat rencana pembelajaran melalui model Think Pair Shareberbantuan video sesuai dengan SK : 2. Menghargai peran tokoh perjuangan dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia, KD : 2.3 menghargai jasa dan peran tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan, dan indikator : 2.3.1 mengidentifikasi peristiwa rengasdengklok, 2.3.2 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam peristiwa rengasdengklok b. Menyiapkan sumber dan media pembelajaran berupa video peristiwa rengasdengklok c. Membuat lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa. 3.2.1.2 Pelaksanaan 3.2.1.2.1 Pra Kegiatan 5menit a. Salam b. Pengkondisian kelas c. Absensi d. Doa 3.2.1.2.2 Kegiatan Pendahuluan 10 menit a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran b. Apersepsi : sebelum merdeka bangsa indonesia dijajah oleh bangsa mana saja? c. Menyampaikan tujuan pembelajaran d. Menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan e. Memberikan motivasi kepada siswa agar mengikuti pelajaran dengan sengguh-sungguh 3.2.1.2.3 Kegiatan Inti 40 menit 3.2.1.2.3.1 Eksplorasi a. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa “peristiwa apa yang terjadi direngasdengklok pada saat sebelum terjadi proklamasi?” b. Siswa diberikan waktu berfikir untuk menentukan jawabannya. c. Siswa memperhatikan video yang ditayangkan guru. d. Siswa dan guru melakukan tanya jawab seputar tayangan video. 3.2.1.2.3.2 Elaborasi a. Siswa berpasang-pasangan dengan teman sebangkunya. b. Siswa mendiskusikan jawaban untuk mengerjakan lembar diskusi tentang peristiwa rengasdengklok yang telah diberikan guru. c. Guru memberikan kesempatan kepada pasangan untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. d. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mau membacakan hasil diskusinya 3.2.1.2.3.3 Konfirmasi a. Menyimpulkan hasil diskusi kelompok secara bersama-sama b. Memberikan kesempatan bertanya kepada siswa yang belum jelas mengenai pelajaran yang telah dilakukan. c. Refleksi d. Pemberian reward kepada siswa yang aktif. 3.2.1.2.4 KegiatanPenutup 15 menit a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan pembelajaran b. Evaluasi c. Tindak lanjut 3.2.1.3 Observasi Tahap observasi dilakukan untuk mengamati proses pembelajaran. Aspek-aspek yang diamati meliputi: 1 Keterampilan guru dalam pembelajaran 2 Aktivitas siswa saat pembelajaran berlangsung 3 Iklim belajar di kelas selama proses pembelajaran 4 Kualitas media pembelajaran yang digunakan 5 Melakukan pengumpulan data hasil belajar siswa setelah melalui model Think Pair Share berbantuan video pembelajaran. 3.2.1.4 Refleksi Data hasil dari pengamatan didukung dari data tes hasil belajar yang diperoleh, digunakan untuk menentukan rencana tindakan siklus berikutnya.Adapun refleksi yang dilakukan: 1 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus pertama. 2 Mengevaluasi kegiatan pembelajaran dan hasil belajar siklus pertama. 3 Menganalisis kelemahan dan keberhasilan pembelajaran menggunakan model Think Pair Share berbantuan video pembelajaran untuk mempertimbangkan langkah selanjutnya.

3.2.2 Siklus II