38
hasil praktek. Jika hasil evaluasi belum memuaskan dapat dilakukan kegiatan perbaikan revisi untuk menyempurnakan proses dan hasil pembelajaran.
2.2.2 Pembelajaran di SMK
2.2.2.3 Kerangka Kurikulum
Kerangka kurikulum untuk jenis pendidikan umum, kejuruan dan khusus pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri dari kelompok mata pelajaran
agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran agama dan kepribadian, kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan teknologi, kelompok mata
pelajaran estetika, kelompok mata pelajaran jasmani Mulyasa, 2006 : 46. Dalam pelaksanaannya disekolah, mata pelajaran agama dan akhlak mulia
yang dilaksanakan melalui kegiatan kewarganegaraan, kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, jasmani olahraga dan kesehatan. Kelompok
mata pelajaran dan kepribadian yang dilaksanakan melalui kegiatan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, seni dan budaya. Kelompok mata pelajaran ilmu
pengetahuan alam dan teknologi dilaksanakan melalui kegiatan bahasa, matematika, ketrampilan kejuruan, teknologi informasi dan komunikasi serta
muatan lokal yang relevan. Kelompok mata pelajaran estetika yang dilaksanakan melalui kegiatan bahasa, seni, budaya, ketrampilan dan muatan lokal. Kelompok
mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan yang dilaksanakan melalui kegiatan jasmani, olahraga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan dan muatan
lokal yang relevan.
2.2.2.4 Struktur Kurikulum Pendidikan Kejuruan
Kurikulum pendidikan kejuruan hamper sama dengan kurikulum SMA hanya saja pada kurikulum kejuruan terdapat mata diklat yang disesuaikan dengan
39
kejuruan atau program keahlian. Perbedaan ini karena pada kurikulum SMK diungkapkan bahwa tujuan dari siswa adalah untuk memperoleh ketrampilan yang
dapat digunakan untuk hidup mandiri wiraswasta setelah lulus dari SMK. Ketrampilan yang dimiliki disesuaikan dengan program keahlian yang diambil
siswa.
Hal ini dipertegas pula oleh Mulyasa yang menyatakan bahwa, pendidikan kejuruan untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan kepribadian, akhlak mulia
serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lanjut sesuai dengan kejuruan Mulyasa, 2006 : 62.
Dalam kurikulum SMK terdapat mata pelajaran wajib yang diarahkan untuk mencapai tujuan sekolah menengah kejuruan. Adapun tujuan dari sekolah
menengah kejuruan disesuaikan dengan program keahlian yang ada di sekolah tersebut. Mata pelajaran yang dimaksud adalah sebagai berikut : 1Mata pelajaran
wajib yaitu pendidikan agama, kewarganegaraan, IPA, IPS dan seni budaya. Bertujuan untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya sekaligus manusia
kerja, 2Mata pelajaran dasar kejuruan, terdiri dari beberapa mata pelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan keahlian, 3Muatan lokal yaitu kegiatan
ekstrakulikuler untuk pengembangan kompetensi, 4Pengembangan diri, bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Dalam pengembangan
diri ini dibimbing oleh konselor atau guru. Misalnya pada kegiatan ekstrakurikuler.
40
2.2.2.5 Kalender Pendidikan di SMK
