4.3.1.1.1 Gambaran Tingkat Kecerdasan Emosi Mahasiswa Kelompok Aktif
Perhitungan hipotetik diperoleh dari perhitungan diatas, sedangkan perhitungan empirik diperoleh dari data mentah. Berikut adalah hasil
perhitungannya: Tabel 4.8. Deskripsi Data Kecerdasan Emosi Mahasiswa Kelompok Aktif
Variabel Penelitian
Hipotetik Empirik
N Skor
Maks Skor
Min Mean
Standar Deviasi
Skor Maks
Skor Min
Mean Standar
Deviasi Kecerdasan
Emosional 240
60 180
30 220
140 181.69 18.95
39
Berikut adalah tabel distribusi frekuensi kelompok aktif : Tabel 4.9. Distribusi Frekuensi Kecerdasan Emosi Kelompok Aktif
Interval Interval
Kategori f
X μ – 1,0 σ X 160
Rendah 5
12,821 μ – 1,0 σ ≤ X μ + 1,0 σ 160 ≤ X 210 Sedang
30 76,923
μ +1,0 σ ≤ X 210 ≤ X
Tinggi 4
10,256
Total 39
100
Pada tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar responden memiliki kecerdasan emosi yang tergolong sedang. Hal tersebut ditunjukkan dengan
persentase responden yang tergolong kriteria sedang berjumlah 30 responden 76,923, 5 responden tergolong kategori rendah sebesar 12,821, dan 10,256
sisanya tergolong rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram persentase di bawah ini:
64
Gambar 4.1. Diagram Kecerdasan Emosi Kelompok Aktif
4.3.1.1.2 Gambaran Tingkat Kecerdasan Emosi Mahasiswa Kelompok Tidak Aktif
Berikut adalah tabel deskripsi dan tabel distribusi frekuensi data kecerdasan emosi mahasiswa kelompok tidak aktif :
Tabel 4.10. Deskripsi Data Kecerdasan Emosi Kelompok Tidak aktif Variabel
Penelitian Hipotetik
Empirik N
Skor Maks
Skor Min
Mean Standar
Deviasi Skor
Maks Skor
Min Mean
Standar Deviasi
Kecerdasan Emosional
240 60
180 30
220 146 178.82
18.64 39
Tabel 4.11. Distribusi Frekuensi Kecerdasan Emosi Kelompok Tidak Aktif
Interval Interval
Kategori f
X μ – 1,0 σ X 160
Rendah 5
12,821 μ – 1,0 σ ≤ X μ + 1,0 σ
160 ≤ X 210 Sedang
30 76,923
μ +1,0 σ ≤ X 210 ≤ X
Tinggi 4
10,256
Total 39
100
Pada tabel 4.11 dapat dilihat bahwa sebagian besar responden memiliki kecerdasan emosional yang tergolong sedang. Hal tersebut ditunjukkan dengan
persentase responden yang tergolong kriteria sedang berjumlah 30 responden 65
76,923, 5 responden tergolong krtiteria rendah sebesar 12,821, dan 4 responden 10,256 sisanya tergolong rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat
pada diagram persentase di bawah ini:
Gambar 4.2. Diagram Kecerdasan Emosi Kelompok Tidak Aktif
Tabel 4.9 dan 4.11 menunjukkan angka yang sama, yaitu terdapat 5 responden 12,821 memiliki kecerdasan emosi rendah, 30 responden
76,923 memiliki kecerdasan emosi sedang, 4 responden 10,256 memiliki kecerdasan emosi tinggi. Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa tidak
ada perbedaan kecerdasan emosi antara mahasiswa yang aktif dengan yang tidak aktif.
66
Gambar 4.3. Diagram Gambaran Umum Kecerdasan Emosi Mahasiswa Ditinjau dari Keaktifan Berorganisasi
4.3.1.2 Gambaran Khusus Kecerdasan Emosi Mahasiswa Ditinjau dari Keaktifan Berorganisasi
Kategori