Perencanaan Penelitian METODE PENELITIAN

3.10 Perencanaan Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan dengan melibatkan siswa kelas X3 SMA Katolik Sang Timur Yogyakarta pada pembelajaran matematika dengan metode drill untuk mengetahui sejauh mana peningkatan prestasi belajar siswa pada materi trigonometri. Urutan langkah-langkah pembelajaran adalah sebagai berikut: Hari I 1. Siswa diberi test kemampuan awal untuk mengetahui kemampuan awal masing-masing siswa. 2. Siswa diberi penjelasan mengenai metode drill. 3. Siswa diberi sedikit penjelasan tentang materi trigonometri oleh guru 4. a Siswa diberi waktu untuk mempelajari materi serta contoh- contoh soal dalam buku dan menyelesaikan soal-soal latihan secara individu. b Siswa diberi waktu untuk memeriksakan hasil jawaban masing-masing kepada guru. Hanya diambil 10 orang pertama. Guru dan siswa berdiskusi untuk menemukan cara penyelesaian yang paling tepat. 5. Guru mengarahkan semua siswa untuk merangkum hasil pembelajaran yang telah diperoleh dengan metode pemecahan masalah. Hari II 1. Siswa diberi sedikit penjelasan tentang materi trigonometri oleh guru. 2. a Siswa diberi waktu untuk mempelajari materi serta contoh- contoh soal dalam buku dan menyelesaikan soal-soal latihan secara individu. b Siswa diberi waktu untuk memeriksakan hasil jawaban masing-masing soal kepada guru. Hanya diambil 10 orang pertama agar pembelajaran terasa kompetitif. Guru dan siswa berdiskusi untuk menemukan cara penyelesaian yang paling tepat. 3. Guru mengarahkan semua siswa untuk merangkum hasil pembelajaran yang telah diperoleh dengan metode pemecahan masalah. 4. Pada 20 menit terakhir siswa diminta untuk mengerjakan kuis tahap I Hari III 1. Siswa diberi sedikit penjelasan tentang materi trigonometri oleh guru. 2. a Siswa diberi waktu untuk mempelajari materi serta contoh- contoh soal dalam buku dan menyelesaikan soal-soal latihan secara individu. b Siswa diberi waktu untuk memeriksakan hasil jawaban masing-masing soal kepada guru. Hanya diambil 10 orang pertama agar pembelajaran terasa kompetitif. Guru dan siswa berdiskusi untuk menemukan cara penyelesaian yang paling tepat. 3. Guru mengarahkan semua siswa untuk merangkum hasil pembelajaran yang telah diperoleh dengan metode drill. Hari IV 1. Guru mereview pembelajaran selama 3 pertemuan terakhir 2. Siswa diberi kesempatan bertanya tentang materi yang kurang dipahami demi kelancaran tes. 3. Guru dan siswa melakukan Tanya jawab secara intensif 4. Setelah semua siswa selesai mempelajari keseluruhan materi, diadakan tes hasil belajar. Semua siswa mengerjakan soal mengenai keseluruhan materi trigonometri, untuk mengetahui sejauh mana peningkatan prestasi belajar siswa. 46

BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN DI SEKOLAH DAN PEMBAHASAN