siswa. Test yang dimaksud meliputi test kemampuan awal test pengetahuan pra syarat, test pengetahuan prasyarat tersebut akan dijadikan
sebagai acuan tambahan untuk dijadikan penentuan awal poin perkembangan individu siswa. Selain tes awal juga dilakukan tes pada setiap
akhir tindakan, hasil tes ini akan digunakan untuk mengetahui tingkat prestasi dan hasil belajar siswa terhadap materi pelajaran Matematika
melalui metode drill.
3.7 Instrumen Penelitian Dan Pembelajaran
Penelitian ini
menggunakan instrumen
yang mendukung
keterlaksanakaan pembelajaran dengan metode drill agar pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan harapan. Instrumen pembelajaran yang
digunakan adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar Kerja Siswa LKS beupa soal-soal yang berkaitan dengan materi
Trigonometri.
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP merupakan suatu rancangan proses pembelajaran yang disusun agar pembelajaran dapat terlaksana
dengan baik dan lancar. Penyampaian materi trogonometri dilaksanakan dalam dua tahap pembelajaran, sehingga RPP disusun dalam dua tahap.
Dalam RPP ini, peneliti merencanakan pembelajaran berlangsung selama 4 kali pertemuan.
Tabel 3.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Materi Alokasi Waktu
Tahap I Memperkenalkan trigonometri
Menentukan sin, cos,tan ,sec, cot, cosec dari suatu sudut
TahapII Memperkenalkan identitas
trigonometri Pembuktian identitas trigonometri
2. Lembar Kerja Siswa LKS
Lembar Kerja Siswa LKS digunakan sebagai panduan bagi siswa untuk mempelajarai materi secara individual. Dalam LKS terdapat ringkasan
materi disertai soal-soal latihan. LKS dibuat dengan kisi-kisi yang sama, sebagai berikut:
Tabel 3.3 Kisi-kisi LKS LKS
Tujuan Penyusunan Kisi-kisi
Tahap I Siswa dapat menentukan nilai
perbandingan trigonometri sinus, kosinus, tangen, kotangen, sekan,
dan kosekan suatu sudut pada segitiga siku-siku.
Siswa dapat menentukan nilai perbandingan trigonometri sinus,
kosinus, dan tangen dari sudut khusus.
Siswa dapat menentukan nilai perbandingan trigonometri sinus,
kosinus, dan tangen dari sudut di semua kuadran.
Menentukan nilai perbandingan trigonometri sinus, kosinus,
tangen, kotangen, sekan, dan kosekan suatu sudut pada
segitiga siku-siku.
Menentukan nilai perbandingan trigonometri sinus, kosinus, dan
tangen dari sudut khusus.
Menentukan nilai perbandingan trigonometri sinus, kosinus, dan
tangen dari sudut di semua kuadran.
TahapII Siswa dapat menyelesaikan
persamaan trigonometri sederhana. Siswa
membuktikan dan
menggunakan identitas trigonometri sederhana dalam penyelesaian soal.
Menyelesaikan persamaan trigonometri sederhana.
Membuktikan dan menggunakan identitas trigonometri sederhana
dalam penyelesaian soal.
Tabel 3.4 Kisi-kisi soal No.
Indikator Soal
1. Menentukan nilai
perbandingan trigonometri sinus,
kosinus, tangen, kotangen, sekan, dan
kosekan suatu sudut pada segitiga siku-
siku. 1.Diketahui segitiga ABC dengan AB=25cm,AC =
24cm, BC = 7cm.siku-siku di C Tentukan sinA, cosA, dan tanA
2. Menentukan
nilai perbandingan
trigonometri sinus, kosinus,
tangen, kotangen, sekan, dan
kosekan dari sudut khusus.
2. Diketahui segitiga ABC dengan AC =12cm, BC = 5 cm , nilai tanA =
, tentukanlah nilai sinA
.
3. Menentukan
nilai perbandingan
trigonometri sinus, kosinus,
tangen, kotangen, sekan, dan
kosekan dari sudut di semua kuadran.
3. Tentukan nilai
a. sin120º,
b. cos120º
c. tan120º
4. Menyelesaikan
persamaan trigonometri
sederhana. Selesaikanlah persamaan berikut:
4. 8sin²α+8cos²α =
5. Membuktikan
dan menggunakan
identitas trigonometri
sederhana dalam
penyelesaian soal. Buktikan Identitas Berikut…
5. sinα - cosα ² + sinα + cosα ² = 2
6. sin²α 1 + cot²α = 1
7. sinα + cosα ² = 1 + 2 sinα cosα
3. Lembar Observasi
Lembar observasi digunakan sebagai panduan bagi guru dan peneliti untuk menentukan tindakan yang tepat bagi siswanya. Dalam lembar observasi
terdapat aspek-aspek yang diamati oleh peneliti sebagai upaya
mendapatkan langkah yang tepat untuk meningkatkan prestasi belajar siswa terutama dalan trigonometri.
3.8 Validasi Instrumen
