1. Home
  2. Lainnya

Indikator Kinerja PENINGKATAN KETERAMPILAN LARI ESTAFET MATA PELAJARAN PENJASKES MATERI ATLETIK MELALUI MODEL EXPLICIT INSTRUCTION SISWA KELAS IV MINU SUMOKALI SIDOARJO.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Gambar 4.1 Siswa baris di depan kelas dan bersalaman dengan guru Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa kemudian siswa menjawabnya dengan serentak dilanjutkan berdoa. Gambar 4.2 Guru mengucapkan salam dan memimpin doa Guru melakukan apersepsi pembelajaran semester lalu guru bertanya “siapa yang tahu apa pengetian lari estafet..?” kemudian siswa menjawab lari sambung..”. Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan hari ini yaitu tentang Atletik Lari Estafet lalu menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Gambar 4.3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Pada kegiatan inti guru menjelaskan dan memberikan materi atletik lari estafet. Gambar 4.4 Guru menjelaskan dan memberikan materi atletik lari estafet. Setelah itu guru membagikan siswa masing-masing 1-4 siswa. Setiap kelompok diminta untuk melakukan tehnik dasar lari estafet yakni pemanasan, start dari posisi berdiri, melakukan lari mengelilingi lapangan dengan langkah pendek, melakukan lari start, lari dan finish. Gambar 4.5 Melakukan pemanasan Saat melakukan tehnik memberimenerima tongkat melakukan latihan pengoperan tongkat statis, melakukan pengeoperan tongkat dengan gerakan tangan sprint, melakukan latihan mengoperkan tongkat dengan lari perlahan. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Gambar 4.6 Siswa dan guru memperagakan cara menerima dan memberi tongkat estafet Ketika siswa sudah bisa melakukan cara memberi dan menerima tongkat estafet. Pada tiap-tiap kelompok mempraktikan lari estafet dengan benar dan siswa mempraktikkan lari estafet. Gambar 4.7 Siswa mempraktikkan lari estafet Dalam kegiatan penutup seorang guru bisa mengetahui keterampilan berlari estafet pada masing-masing siswa. Setelah itu guru melakukan umpan balik positif yang sudah melakukan ekplorasi dengan baik, guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi.

Dokumen yang terkait

MODEL PEMBELAJARAN ATLETIK MELALUI MODIFIKASI PERMAINAN LARI ESTAFET PADA SISWA KELAS I MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI TEMANGGUNG TAHUN 2011 2012

8 162 167

Penerapan strategi Giving Question and Getting Answers pada mata pelajaran IPS materi proklamasi kemerdekaan Indonesia untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas V MINU Sumokali Sidoarjo.

0 0 112

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL SOMATIC AUDITORY VISUALIZATION INTELLECTUALLY PADA SISWA KELAS V MINU NGINGAS WARU SIDOARJO.

0 0 128

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI ISRA’ MIRAJ NABI MUHAMMAD PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MELALUI MODEL COURSE REVIEW HOREY KELAS IV DI MINU NGINGAS WARU SIDOARJO.

1 2 88

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYEBUTKAN “ORGANISASI PEMERINTAHAN PUSAT” MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL TWO STAY TWO STRAY PADA SISWA KELAS IV-D MINU WEDORO SIDOARJO.

0 0 160

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA BIG BOOK KELAS IV MINU WARU II SIDOARJO.

0 1 112

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI MUFRADAT MATA PELAJARAN BAHASA ARAB MELALUI MODEL MAKE A MATCH SISWA KELAS V MINU NGINGAS WARU SIDOARJO.

0 0 97

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MENGGUNAKAN STRATEGI TALKING STICK BAGI SISWA KELAS IV MINU WARU II WARU SIDOARJO.

1 50 118

materi keterampilan dasar atletik lari run

0 1 40

MAKALAH ATLETIK NOMOR LARI SAMBUNG (ESTAFET)

0 1 6