6 7
Perpustakaan Sekolah
Juara III Kabupaten
2011 Dinas Dikdas
Kab. Bantul 8
Sekolah Adiwiyata
Juara III Provinsi 2014
Provinsi 9
Lomba Upacara Juara Harapan II
Kabupaten 2015
Kab. Bantul
7. Kebijakan Sekolah Berwawasan Lingkungan
Visi sekolah merupakan cita-cita luhur bersama seluruh warga sekolah. Visi SMP 3 Pajangan adalah mewujudkan generasi yang berprestasi unggul,
berbudi, berbudaya, dan berwawasan lingkungan. Visi inilah yang memberikan inspirasi, motivasi dan kekuatan bagi warga sekolah untuk
mengembangkan sekolah untuk mewujudkan cita-cita tersebut. Di antara cita-cita tersebut adalah mewujudkan generasi yang berwawasan
lingkungan. Misi merupakan arah, dasar penyusunan program, dan tujuan untuk
mewujudkan visi yang telah ditetapkan. Ada delapan misi yang telah ditetapkan oleh sekolah. Misi nomor delapan adalah melaksanakan
pendidikan berbasis lingkungan. Melalui pembelajaran berbasis lingkungan inilah sekolah ingin memberikan pemahaman, penjiwaan, dan
aplikasi dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan dilaksanakan dalam pembelajaran secara terpadu pada seluruh mata pelajaran, muatan lokal, dan
ektrakurikuler. Selain Kegiatan pembelajaran dilakukan secara terintegrasi dengan
mata pelajaran, juga ditempuh melalui kegiatan, studi lapangan. Tahun 2012 di Melati Farma yang terletak di Jl. Kaliurang. Di sana siswa belajar
tentang berbagai jenis tanaman dan praktek langsung pengolahan obat-obat tradisional, tahun 2013 di Kawasan hutan lindung dan Kebun buah
NagaKulonprogo. Dalam kegiatan ini siswa membuat laporan studi lapangan.
Kegiatan pendidikan berwawasan lingkungan dan sarana pendukung tertuang dalam RKAS setiap tahunnya. Sumber dana dari BOSNAS dan
orang tua siswa lebih dari 20 dari seluruh anggaran yang ada di sekolah.
8. Pelaksanaan Kurikulum Sekolah
Pemahaman tenaga pendidik SMP 3 Pajangan tentang konsep pendidkan lingkungan hidup dan aplikasinya tercermin pada 1 Kepala
Sekolah membuat PTS yang berjudul “Upaya Mewujudkan Seolah
7 Berwawasan Lingkungan melalui Pemberdayaan Warga Sekolah di SMP
3 Pajan gan pada tahun 2011 dan PTS yang berjudul ‘Upaya Mewujudkan
Kantin Sehat melalui Pembinaan Kolaboratif di SMP 3 Pajangan” pada tahun 2013. 2 Sebagian besar guru dalam menyusun Silabus dan RPP
yang melaksanakan pembelajaran terintegrasi dengan lingkungan. 3 Diskusi pemilihan Objek Studi lapangan yang dikaitkan dengan pendidkan
lingkungan hidup. 4 Pembimbingan siswa dalam pembuatan produk kreativitas berupa bunga dari tas plastik sehingga menjadi juara II tingkat
kabupaten. 5 Pembimbingan kegiatan ekstrakurikuler Batik, KIR, Toga. 5 Guru dan siswa dapat mewujud lingkungan yang asi, bersih, dan sehat,
6 Ide-ide dari warga sekolah dalam diskusi yang hebat dan tepat dan juara, 7 Ada beberapa warga sekolah yang bertangan dingin dalam
pembudidayaan tanaman. Pelaksanaan Kurikulum SMP 3 Pajangan yang memuat pendidikan
lingkungan hidup dilaksanakan secara terpadu pada setiap mata pelajaran 10 mapel, muatan lokal, dan kegiatan ekstrakurikuler, serta kegiatan
pembelajaran di luas kelas seperti studi lapangan yang secara rutin dilaksanakan setiap tahunnya.
Metode yang digunakan bervariasi, misalnya: pengalaman langsung, observasi, penugasan, laboratorium, demonstrasi, proyek, diskusi, dan
sebagainya. Metode tersebut diaplikasikan dalam kegiatan studi lapangan di Merapi Farma, Kebun buah naga, penangkan satwa di Kulon Progo, toga
sekolah, pembuatan komposter, diskusi di, ruang kelas, program satasaji Satu tanaman satu jiwa siswa membawa tanaman, dirawat siram, pupuk,
dan penyiangan sendiri, dan dinamai, menulis dalam madingportofolio, aksi cinta lingkungan melaui kerja bakti di masyarakan, siswa menyumbang
pupuk kandang ke sekolah, bersih sekolah melalui piket kelas, kerja bakti setiap hari Rabu sore, setelah shalat ashar samapi pukul 17.00, dan kegiatan-
kegiatan dalam rangka mengisi hari-hari peringatan lingkungan hidup, seperti: hari sejuta pohon, hari air, hari bumi, keanekaragaman hayati, hari
lingkungan hidup sedunia.
9. Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif
Kegiatan partifipasi warga SMP 3 Pajangan dalam Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup dioptimalkan melalui kegiatan
rutinterprogram dan kegiatan insidental. Kegiatan rutin dan terprogram adalah kegiatan pembiasaan pada siswa agar tumbuh kesadaran akan
