6
Sosiologi, dan Ekonomi. Melalui mata pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia
yang cinta damai. Di masa yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan berat karena
kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Oleh karena itu mata pelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan
analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis.
Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat. Dengan
pendekatan tersebut diharapkan peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan.
3. Karakteristik Mata Pelajaran IPS
Pada dasarnya mata pelajaran IPS memiliki karakteristik tertentu. Karakteristik tersebut antara lain sebagai berikut.
a. Ilmu pengetahuan sosial merupakan gabungan dari unsur-unsur geografi, sejarah,
ekonomi, hukum, dan politik, kewarganegaraan, sosiologi, bahkan juga bidang humaniora, pendidikan dan agama Numan Soemantri, 2001.
b. Standar kompetensi dan kompetensi dasar IPS berasal dari struktur keilmuan geografi,
sejarah, ekonomi, dan sosiologi yang dikemas sedemikian rupa sehingga menjadi pokok bahasan atau topik tertentu.
c. Standar kompetensi dan kompetensi dasar IPS juga menyangkut berbagai masalah
sosial yang dirumuskan dengan pendekatan interdisipliner dan multidisipliner. d.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar dapat menyangkut peristiwa dan perubahan kehidupan masyarakat dengan prinsip sebab akibat, kewilayahan, adaptasi dan
pengolahan lingkungan, struktur, proses, dan masalah sosial serta upaya-upaya perjuangan hidup agar survive, seperti pemenuhan kebutuhan, kekuasaan, keadilan
dan jaminan keamanan. e.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar IPS menggunakan tiga dimensi dalam mengkaji dan memahami fenomena sosial serta kehidupan manusia secara
keseluruhan.
7
4. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial
Adapun tujuan mata pelajaran IPS agar siswa memiliki kemampuan sebagai berikut: a.
Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya.
b. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri,
memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial. c.
Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan, dan memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam
masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global. d.
Memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap masyarakat atau lingkungannya melalui pemahaman terhadap nilai-nilai sejarah dan kebudayaan masyarakat.
e. Mengetahui dan memahami konsep dasar dan mampu menggunakan metode yang
diadaptasi dari ilmu-ilmu sosial yang kemudian dapat digunakan untuk memecahkan maslah-masalah sosial.
f. Mampu menggunakan model-model dan proses berpikir serta menggunakan keputusan
untuk menyelesaikan isu dan masalah yang berkembang di masyarakat.
5. Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Sosial
Adapun ruang lingkup mata pelajaran IPS di SD meliputi aspek-aspek a manusia, tempat, dan waktu, b waktu, keberlanjutan, dan perubahan, c sistem sosial dan budaya, d
perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
B. Materi Pembelajaran IPS dalam Penelitian Standar Kompetensi
: 1.
Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupatenkota dan provinsi.
Kompetensi Dasar :
1.5 Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat kabupatenkota,
provinsi dan menjaga kelestariannya.
1. Macam-macam peninggalan sejarah
Sejarah adalah peristiwa yang terjadi pada masa lampau. Sedangkan peninggalan sejarah adalah warisan masa lampau yang mempunyai nilai-nilai sejarah. Peninggalan sejarah
ini dapat membantu kita mengetahuisegala sesuatu yang tejadi pada masa lampau. Contoh benda-benda peninggalan sejarah antara lainsebagai berikut:
