12
C. Pembelajaran Kooperatif 1. Pengertian Pembelajaran Kooperatif
Slavin 1995:5 dalam Asma, 2006:11, mendefinisikan bahwa belajar kooperatif adalah sebagai berikut “Cooperative learning methods share the idea that students work
together to learn and are responsible for their teammates learning as well as their own”. Definisi ini mengandung pengertian bahwa dalam belajar kooperatif siswa belajar bersama,
saling menyumbang pemikiran dan bertanggung jawab terhadap pencapaian hasil belajar secra individu maupun kelompok.
2. Tujuan Pembelajaran Kooperatif
Ada beberapa tujuan dari pembelajaran kooperatif adalah sebagai berikut:
a Pencapaian hasil belajar
Beberapa ahli berpendapat bahwa model ini unggul dalam membentuk siswa memahami konsep-konsep yang sulit. Para pengembang model ini telah menunjukkan
bahwa model struktur penghargaan kooperatif telah dapat meningkatkan penilaian siswa pada belajar akademik dan perubahan normal yang berhubungan dengan hasil belajar.
b Penerimaan terhadap perbedaan individu
Pembelajaran kooperatif memberi peluang kepada siswa yang berbeda latar belakang dan kondisi untuk bekerja saling bergantung satu sama lain atas tugas-tugas
bersama, dan melalui penggunaan struktur penghargaan kooperatif, serta belajar untuk menghargai satu sama lain.
c Pengembangan ketrampilan sosial
Tujuan penting ketiga dari pembelajaran kooperatif adalah untuk mengajarkan kepada siswa ketrampilan kerjasama dan kolaborasi. Ketrampilan ini amat penting
untuk dimiliki di dalam masyarakat, meskipun beragam budayanya. Sementara itu banyak anak muda dan orang dewasa masih kurang dalam ketrampilan sosial. Situasi ini
dibuktikan dengan begitu sering terjadi suatu pertikaian kecil antar individu dapat mengakibatkan tindak kekerasan. Selain unggul dalam membantu siswa dalam
memahami soal yang sulit, model ini juga membantu menumbuhkan rasa kerjasama.
3. Prinsip pembelajaran kooperatif
Dalam pelaksanaanya pembelajaran kooperatif setidaknya terdapat lima prinsip yang dianut. Lima prinsip yang perlu dianut tersebut antara lain sebagai berikut:
a Belajar siswa aktif
b Belajar kerjasama
c Pembelajaran partisipatorik
Kategori