38 3. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental
dari seseorang.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen adalah alat bantu yang digunakan untuk mencatat atau mendapatkan data yang diperlukan. Dalam penelitian ini, peneliti
menggunakan dua alat bantu penelitian yaitu checklist dan catatan lapangan. Checklist dipilih peneliti karena menurut Arikunto 2006:163 merupakan
instrument yang sesuai dengan metode observasi. Catatan lapangan digunakan oleh peneliti karena dapat dipakai untuk memperoleh data secara
objektif yang tidak dapat terekam melaui lembar observasi Arikunto, 2007:78.
1. Pedoman Observasi Merupakan lembar yang dibuat sebagai alat untuk menggambarkan
bagaimana kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Lembar ini digunakan sebagai pedoman untuk melakukan pengamatan guna memperoleh data
yang diinginkan. Prosedur penyusunan dan pengisian lembar observasi sebagai berikut:
a. Menentukan indikator yang akan digunakan untuk mengetahui kemampuan kognitif pada anak.
39 b. Menjabarkan indikator kedalam pengamatan yang menunjukkan
pencapaian indikator yang dapat dilakukan anak ketika melaksanakan kegiatan. Indikator
amatan kegiatan dari penjabaran aspek dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 2. Kriteria Observasi Perkembangan Kemampuan Kognitif Anak Dalam
Aktivitas Seni musik No
Aspek Kognitif
Indikator Pengamatan Kognitif
Penilaian Deskripsi
1 Pengetahuan
Dapat mengenal, mengingat dan memproduksi bahan
pengetahuan atau pelajaran informasi yang pernah
diberikan. BSB
Anak sudah mampu mengenal dan mengingat
lagu yang diajarkan.
BSH Anak
mengenal dan
mengingat sebagian lagu yang diajarkan.
MB Anak mengenal, tetapi
belum mengingat syair lagu yang diajarkan.
BB Anak tidak mengenal dan
mengingat lagu yang diajarkan.
2 Pemahaman
Kemampuan untuk mengingat dan menggunakan informasi.
BSB Anak sudah mampu
mengingat lagu, lirik, nada, irama yang diajarkan.
BSH Anak mampu mengingat
lagu, tetapi belum dapat bernyanyi menyanyikan
syair.
MB Anak mengingat sebagian
syair dan belum dapat menyanyikannya.
BB Anak tidak bisa mengingat
dan menyanyikan. 3
Penerapan Pada tingkat ini anak harus
mampu menggunakan informasi dengan cara baru atau dalam
situasi baru. BSB
Anak dapat menyanyikan syair lagu yang diajarkan
dengan cara yang berbeda.
BSH Anak mampu menyanyikan
