2.2 Menunjukan sikap toleransi dan empati sosial terhadap perbedaan
sosial.
3.4 Menganalisis potensi-potensi terjadinya konflik dan kekerasan dalam kehidupan masyarakat yang beragam serta penyelesaiannya.
4.4 Melakukan kajian, pengamatan, dan diskusi tentang konflik dan kekerasan serta upaya penyelesaiannya.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi:
1. Menganalisis dampak terjadinya konflik sosial
2. Menjelaskan upaya-upaya penyelesaian konflik sosial.
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati, menanya, mengasosiasi, mengomunikasikan dan berdiskusi peserta didik dapat:
1. Siswa mampu menganalisis dampak terjadinya konflik sosial.
2. Siswa mampu menjelaskan upaya-upaya penyelesaian konflik sosial.
E. Karakter yang diharapkan
Siswa mampu menunjukan sikap jujur, displin tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif.
F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Focus Group Discussion
G.
Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
Media : LCD, Laptop, papan tulis
Alat : BolpoinT, Spidol
Sumber :
Soekanto, Soerjono.
2009. Sosiologi
Suatu Pengantar.
Jakarta: PT.
Raja Grafindo Persada.
Raharjo, Puji. Sosiologi untuk SMA MA kelas XI. Surakarta:
PT Temprina
Media Grafika.
H. Langkah- Langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran
Waktu 1.
Pendahuluan a.
Salam dan berdoa
15meniit
Guru mengucapkan salam dan menayakan kabar siswa.
Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa.
b. Presensi
Guru menanyakan siswa yang tidak hadir kepada salah satu siswa.
c. Apersepsi
Guru menanyakan materi sebelumnya dan menyampaikan materi yang akan di bahas dalam
pertemuan kali ini. Guru memberikan ilustrasi cerita mengenai upaya
konflik social Guru menanyakan artikel atau tugas yang telah
diberikan.
d. Topik dan Tujuan
Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran. 2.
Kegiatan Inti 1.
Mengamati
Siswa memahami ilustrasi dan artikel yang telah dicari.
Siswa membaca artikel konflik sosial
2. Menanya
Siswa menganalisis artikel yang telah dibawa termasuk dalam bentuk konflik apa.
Siswa berdiskusi dengan teman satu kelompok.
3. Mengeksplorasi
Siswa mengutarakan pendapat tentang artikel yang telah dicari
Siswa menjelaskan tentang dampak terjadinya konflik sosial.
Siswadibentuk kelompok FGD siswa dibagi dalam 5 kelompok masing-masing
terdiri dari 4-5 siswa. Siswa dalam kelompok berhitung antara 1-45 siswa
Siswa menganalisis materi focus upaya penyelesaian
konflik
4. Mengasosiasi
